日期：10月20日
时间：9:00-11:00
观察对象：大班
观察目的：观察幼儿在集体活动、自主活动、游戏活动中的行为表现和交往情况，以及对教师指导和活动内容的反应。
观察记录：
9:00-9:20
在集体活动——唱儿歌时，大班幼儿表现得非常积极，跟着教师节奏唱歌，并做相应的动作。其中有少部分幼儿还会自发地跟着音乐摆动身体，表现出良好的音乐感知和表达能力。
9:20-10:10
在自主活动——自由玩时，大班幼儿分别在角落和游戏区开展不同的活动。有些幼儿选择在角落读书、绘画、盖房子等，这些幼儿表现出独立自主、自我探索的特质；而在游戏区，大班幼儿则组成小团队玩游戏，其中一些幼儿在游戏中表现出领导才能，能够组织其他幼儿一起游戏。
10:10-11:00
在游戏活动——拓展游戏时，大班幼儿表现得非常活跃，他们积极参与游戏和竞赛，并表现出良好的合作精神和竞争意识。同时，当有些幼儿遇到困难时，他们能够互相鼓励、帮助，此时教师的指导和支持也能够有效地促进幼儿的积极表现。
观察结论：
通过观察，我们发现大班幼儿表现出良好的自主性、合作性、竞争意识和探索能力，在不同的活动中都表现出积极参与和良好的行为表现。同时，观察也发现在教师的指导和帮助下，幼儿能够更好地表现出他们的特质和能力，促进了他们的全面发展。
日期：10月15日
时间：上午9点-11点
观察幼儿园：XX幼儿园
观察班级：大班
观察者：李老师
观察内容：
1.幼儿园大班有30名幼儿，其中17名男孩，13名女孩。
2.上午9点，在老师的带领下，幼儿们进行了早操活动。大家排成了整齐的队伍，跟随着音乐做了各种动作，如慢跳、快跑等。幼儿们非常热情积极，整个活动持续了大约20分钟。
3.早操之后，老师布置了绘画任务，让幼儿们画自己最喜欢的动物。大班里的幼儿们非常认真地描绘了各自的想象中的动物，有的是狗、有的是猫、还有的是老虎等等。在画制的过程中，幼儿们之间相互交流，互相表扬和鼓励，形成了和谐的氛围。
4.随后，老师带领大班幼儿们进行了团队游戏。游戏是“小兔子过河”，要求幼儿们分成若干组，每组一起渡过虚拟的小河。在游戏的过程中，幼儿们积极合作，相互协商，克服各种困难，完成了任务。
5.最后，老师给予了幼儿们肯定和鼓励，并发放了小奖品。整个活动在欢声笑语中结束了。
观察结论：
1.幼儿园大班的幼儿们活泼、好动，很容易投入到各种活动中。
2.幼儿们之间的交流互动非常融洽，能够很好地合作完成任务。
3.老师的指导、引导和肯定对幼儿们的成长和自信心提升起到了很大的作用。