师德师风自我反思总结（精选18篇）
师德师风自我反思总结 篇1
师德师风自我评价我到博文工作将近一年了，作为大学教师的我，对教师的师德师风有了更高一层的认识。下面从几个方面谈谈自己对师德师风的一点认识：
一、思想认识
首先是对高校教师特点的认识，比起中学教师，高校教师显著特点是：在教育教学事业的蓬勃发展的过程中，最大限度地体现自我价值、追求自主性、个体化、多样化和创新精神。其次对教育对象――大学生特点的认识，大学生的主要任务仍是学习。然大学学习有其特殊性。第一、专业性特点。大学是为国家培养高级专门人才的，所以大学生的学习具有一定的专业方向性。第二、自主性特点。大学生在学习的过程中，主观能动性增强，改变了中学时期对教师和课本的依赖心理。学习的自主性还表现在学习的多渠道性，即可以在学校提供的条件下，通过各种不同的渠道和途径，如学术报告、知识讲座、各种讨论会、社会调查等，丰富和发展自己的知识和能力。第三、实践性特点。这是说大学生在课堂上、书本上学习的基本知识和基本理论，要通过参加一些实践性环节加以巩固，增长一些书本上学不到的知识和技能。第四、创造性特点。这是指在学习过程中的创造意识和创造活动。这是有大学生自身的特点和大学教育的特点决定的。
二、教学工作
对于教育教学工作，我时时处处严格要求自己，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务实求真，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于数学课堂教学中，努力培养学生的合作交流。在教学的过程中，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。在每上完一堂课，我都会进行课后教学反思，以不断督促自己进步。
四、存在问题
首先，本人入职时...
作为一名小学教师，我深知师德师风的重要性，也了解自己在实践中的不足之处。在此，我对自己的师德师风做一份自我反思，并寻求改进的方法。
我认为在师德方面，我需要更加关注自己的言行举止。有时候，我会不自觉地使用比较粗俗或不适当的语言，在学生面前这样做显然不妥。另外，在学生面前要控制好自己的情绪，不要发脾气或者带有情绪的态度来处理问题。对于学生提出的问题，要认真倾听，耐心解答，给予学生足够的关心和理解。
在师风方面，我认为需要加强自己的业务能力。因为身为一名教师，要求自己掌握更加丰富的教育知识，保证自己能够胜任工作中的各种问题。同时，也要注重教育思想上的素质，不断探索新的教育理念，以更好地开展教育教学工作。此外，在课堂教学中，要在教学内容、语言表达以及交互方式上做到严谨、规范、科学、活泼，给学生树立一个良好的榜样。
最后，我还要注意在日常教育教学工作中的诚信问题。比如，在组卷考试时，自己要严格按照要求出题，不得违规刁难学生或者泄露试题等问题。同时，在平时对待学生的评价上也要真实、客观，不得有偏袒或者诋毁学生的情况出现。
我会在今后的教育教学工作中，不断加强自己的师德师风素质，提高自己的工作能力，给学生树立一个良好的榜样，为学生的健康成长尽自己最大的努力。
作为一名幼儿园教师，师德师风是我们最基本的职业要求之一。在日常工作中，我自我反思，发现了自己存在的不足之处。
我存在的一个问题是缺乏耐心和细心。在幼儿园工作中，我们需要对每个孩子都给予足够的关注和关心，确保他们的安全和舒适，并及时发现和解决问题。但由于工作压力较大，有时我会忽视一些小问题，或者表现出不够耐心的情况。因此，我需要不断提高自己的耐心和细心程度，确保对每个孩子都做到全面细致的关注和关怀。
我存在的另一个问题是缺乏对家长的沟通和合作。在幼儿园工作中，与家长的互动及沟通非常关键，这对于孩子的成长和发展有至关重要的意义。但由于个人性格等因素，我有时会表现出过于强硬或不善于沟通的情况。因此，我需要加强对家长的沟通和合作能力，更好的与家长合作，为孩子提供更好的发展环境。
通过不断的自我反思和提高，我相信我能够更好的履行作为幼儿园教师的职责，积极投入到教学工作中，为孩子们的成长和发展做出更多的贡献。