师德师风是教师必须遵守的行为规范和道德准则。而对于学校来说，开展师德师风专项整治是非常必要的。在参与学校师德师风专项整治工作的过程中，我深刻认识到了师德师风对于教学质量和教育效果的重要性，下面是我的一些心得体会。
师德师风是教育工作的灵魂。教师作为教育的主体，必须具备良好的师德师风。优秀的师德师风可以为学生树立榜样，促进学生的健康成长，而一个没有良好师德师风的教师，不仅令学生受到影响，同时也会给学校带来不良影响。
师德师风专项整治要注重细节。学校师德师风专项整治不只是要求教师遵守规范、遵守纪律，更要求教师在日常教学、生活中细节方面更加注重，比如注意仪表、控制情绪、礼貌待人等方面。这些看似细小的细节，却能够影响到学校师德师风建设的成效。
最后，师德师风专项整治必须持续不断。师德师风建设不可能一蹴而就，必须要长期坚持，不断加强、改进。学校也应该建立长效机制，对教师的师德师风加以考核和评价，同时也应该引导和激励教师，不断提高教师的师德师风意识。
师德师风专项整治是加强学校师德师风建设的重要措施。教师应当时刻牢记自己的职责和使命，注重细节，常怀敬畏之心，不断提高自身素养，为学校师德师风建设尽一份力量。
作为一名教育工作者，在过去的师德师风专项整治中，我深刻认识到了自己的不足之处，同时也意识到了如何提升自己的师德和师风。
我意识到了自己在教育教学中存在的一些问题，比如不够耐心细心、教学内容不够充实、处理师生关系不够妥当等。针对这些问题，我积极寻找解决方法，比如加强自己的知识储备，提高教学质量，积极沟通和协调师生关系等。
我认识到了教育工作者在言行举止方面的重要性。我们作为教育工作者，应该时刻保持自己的表现和言行举止符合社会道德和职业操守。在日常工作中，我会注意细节，比如注意自己的言谈举止，保持干净整洁的仪表，尊重学生和同事，注重个人修养等等。
最后，我也认识到了教育工作者的个人修养和综合素质应该得到更多的关注和培养。在日常工作中，我会不断学习和提升自己的专业技能和知识水平，不断丰富自己的阅历和文化素养，培养自己的人文情怀和社会责任感，以更好地服务于广大师生和社会。
在师德师风专项整治中，我认识到了自己的不足之处，也意识到了提高自身素质和修养的重要性。作为一名教育工作者，我将时刻保持提高自身素质和修养的意识，不断学习拓展自己的视野和知识，以更好地服务于每一位学生和社会。
2010教师师德师风心得体会
作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。那么，教师应该怎样去爱学生呢？
一、爱学生，要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我带的班中，经常有一些上课不专心听讲，爱做小动作的孩子，对于他们，我会在课堂上给他一个眼神，或是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头，提醒他该认真听讲，而不是当着全班同学的面去批评他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会及时了解他不完成作业的原因，或许是有特殊原因，或许是对完成作业有困难，我会给他们及时的帮助。我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”我希望学生把我当成他们的朋友，这样可以拉近师生的距离，可以使师生之间进行平等的对话，学生会非常信任我们，会跟我们讲知心话。只要他们稍微有进步，我就会在全班对他进行表扬，课堂上多给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。
三、爱学生，要信任学生
我现在带的一个班，我接他们...