幼儿园大班月总结（精选15篇）
幼儿园大班月总结 篇1
算起来俪萌上大班已经差不多一个月了，这一个月来变化挺大，必须得记录下来留念一下下。
变化最大、最令我欣喜的算是她的吃饭问题了。记得刚升大班时，我就她那最令人头疼的不吃菜问题专门与班主任王老师做了一个沟通，没想到成效不是一般的显著哇，在这必须谢谢三位老师对她的耐心。要知道，在这之前她一直不吃青菜，我曾想过、借鉴过多种办法，但她不吃青菜的毛病就是改不了，每次让她吃菜就像让她吃药一样。经过近段时间老师的教导及王老师所提到的“小好人与小坏人”，现在她在家已经慢慢开始吃青菜，吃饭也不像以前那么磨蹭了。最近每天下午放学后固定向我报告当天的吃饭情况，其实我知道，她这是在向我炫耀她升入大班就是大姐姐了，不再像以前一样不懂事，同时想得到我对她的肯定而已。这不，仲秋节放假时还带回一个大红花，说是王老师早就和她约好的，如果连续一周吃饭表现好就会给她一个大红花。感谢用心的王老师！
另外一个变化，也是我事先没有料到的。自从升入大班后，老师可能更注重小朋友们的阅读量，提倡小朋友们多多读书。以前她从幼儿园回家后就看动画片，可升入大班后慢慢的发现她回家连电视都不开了，刚开始还奇怪，现在已经习惯成自然了。她最近每天放学后会先吃点东西，然后有作业先做作业，没有作业时自己看她喜欢的书、有时候会听听点读笔、有时候会把在学校里新学的画再画一遍、有时会折折手工纸……最近还多了一项，那就是每交收到漂流袋后第一时间先看一遍。
每晚八点后基本上是我们的阅读时间，一般她看她的我看我的，互不干涉。有时她也会让我和她一起阅读她的书。每次和她一起阅读的时候，还必须配合她，要么她当老师我当小朋友，要么两人互换角色，而且每看完一个故事或一本书都要提问不明白之处或讲的什么道理，回答前必须像在幼儿园一样先举手然后才能回答问题。这倒不算什么，令人惊奇的是最近每天早上只要她起的早，她都会找一本书坐在床上看一会，有时候我都弄不清楚到底是她发自内心的喜欢阅读还是单纯的做给我看看，想问问她吧，又怕伤她自尊，说我不尊重她。唉，这点真是让我百思不得其解哇。不想了，顺其自然吧，看书总归是百益而无害哇。
近期，她自己的小内务整理的也不错，尤其是她自己的小书桌。以前小书桌上...
小班月总结：
这个月，小班的成长有了一定的进步，但也存在一些不足的地方。具体来说，小班在以下几个方面需要努力改进：
1.语言表达能力：小班的语言表达能力有待加强，有些孩子在表达自己的想法时会有困难，需要更多的帮助和指导。
2.社交能力：在与其他孩子互动时，有些孩子会显得比较害羞，需要引导他们主动与其他孩子交流。
3.学习的主动性：有些孩子在学习时缺乏主动性，需要老师通过各种方法激发他们的学习兴趣和积极性。
4.安全意识：在课堂上，有些孩子容易出现危险行为，需要加强他们的安全意识教育，让他们知道什么是危险的和安全的。
小班月反思：
在本月的教学过程中，我发现自己也存在一些不足之处。具体来说，我的反思如下：
1.教学设计不够科学合理：有时我没有根据孩子的实际情况设计教学内容，导致孩子无法理解和掌握知识点。
2.教学方法不够灵活多样化：有时我的教学方法比较单一，没有根据孩子的兴趣和特点来选择不同的教学方法，影响了孩子的学习效果。
3.评价和反馈不够及时：有时我没有及时对孩子的学习情况进行评价和反馈，导致孩子无法及时纠正自己的错误和提升自己的能力。
针对以上不足之处，我将认真总结教学经验，不断改进自己的教学方法和策略，更好地促进小班孩子的全面发展。
作为幼儿园小班的教师，我深感教学工作的重要性。在这一个月的教学中，我不断地总结和反思自己的教学方法和教学效果，以期更好地完成幼儿的教育任务。
我认真观察了每个孩子的特点和需求，制定了个性化的教学计划。我根据幼儿的基本技能，如认字、数数等，有针对性地开展了各个方面的教学活动。比如，我选择了浅显易懂的启蒙教材和趣味化的游戏来帮助幼儿掌握识字、计数等基本技能。同时，在课堂上我注重引导孩子表达自己的想法和感受，鼓励孩子们开口说话，提高他们的口头表达能力。
我注重培养幼儿的社交技能和团队合作精神。我通过游戏和集体活动来促进幼儿之间的互动和合作。我通过组织幼儿一起完成绘画、制作手工等活动来增强他们的团队意识和协作能力。在这个过程中，我也注意不同幼儿之间的差异，慎重处理他们之间的关系，避免产生不良影响。
最后，我在教学中始终保持真诚和耐心，尽量多倾听幼儿的声音。我会积极地与家长沟通交流，与他们密切配合，共同为幼儿的成长和发展努力。在教育道路上，我发现自己还有很长的路要走，需要不断地学习和完善自己的教学方法。我将会继续反思和总结自己的教学经验，为幼儿的健康成长和快乐学习贡献自己的力量。