幼儿园小班科学总结（精选20篇）
幼儿园小班科学总结 篇1
最近在一段时间科学课进行完了，进入了复习阶段。今年我对于科学的复习，我主要放手让学生自己复习，老师作为复习方法指导者。在学生进行复习的时候，我将复习方法教授给学生，然后学生就按照复习方法进行复习。当然学生还是可以用自己的方法适合自己的方法，进行复习。
首先我将每个单元的复习提纲和每个单元的检测题，总结和印出来分发给学生进行复习。这样学生根据复习提纲和检测题，结合着课本，然后利用回放电影的方式进行复习。
现在复习已经进行了一段时间，我发现复习存在以下的几个问题。
学生在复习的过程中没有结合课本按照提纲进行复习。
我想针对这种情况需要采取一些措施
，一定结合课本进行复习。
，进行教育。
幼儿园小班科学总结 篇2
新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”
《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的'，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。活动中，我从幼儿的已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的提高。在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征、，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。为此，我首先出示鹌鹑蛋妈妈，为幼儿制造一个情景，鹌鹑蛋妈妈很伤心，自己的宝宝脏脏的，有什么办法能让鹌鹑蛋妈妈开心，让宝宝变的干净一点。为此，孩子们开动自己的小脑筋，分别说着自己的想法。对啦！给鹌鹑蛋洗澡，孩子们想到了这个办法，于是，我出示事先准备好的清水，问问孩子们是否能洗干净，孩子们都说能。随后...
有一天，小明和小华来到幼儿园，老师给他们带来了一个长长的火柴棒。老师告诉他们，这个火柴棒里面有一种叫做“磷”的物质，它可以起火。
小明和小华很好奇，“磷”是什么？它为什么能起火呢？老师告诉他们，“磷”是一种化学元素，它能够和空气中的氧气结合，产生火焰。
小明和小华觉得很神奇，他们想要亲自尝试一下。老师让他们把火柴棒擦着纸板，果然，火柴燃烧了起来，发出了明亮的火光。
接下来，老师给他们做了一个实验，拿了一个透明的杯子，倒了一些水进去，然后让他们往水里加一些盐。小明和小华看着盐融化在水里，变成了无色的液体，他们感到很神奇。
老师告诉他们，水是一种溶剂，盐是一种溶质，当溶质溶解到溶剂中时，会产生一种叫做“溶液”的新物质。
小明和小华在幼儿园学到了很多科学知识，他们觉得科学太神奇了，以后要更加努力学习科学知识。