我最近参加了一场主题为“互联网时代的职场语言沟通”的讲座，讲座的主讲人是来自知名互联网企业的一位高管。我对这场讲座的收获很大，以下是我对这场讲座的心得体会。
讲座的主讲人从职场语言的定义、职场语言的重要性以及职场语言的发展趋势三个方面分别进行了阐述。通过这样的逐步深入，我对职场语言这个概念有了更加清晰的认识。尤其是职场语言的重要性，主讲人通过给出例子进行了生动的讲解，让我深刻地意识到职场语言对于一个职场人来说到底多么重要。
主讲人将职场语言的沟通技巧进行了系统的梳理，包括表述技巧、倾听技巧、交流技巧、情绪控制技巧等。这些技巧是我们在实际工作中必须掌握的，通过听这场讲座，我对这些技巧有了详细的了解，在今后的工作中也能够更好地运用。
最后，讲座的互动环节也非常精彩。主讲人与听众们的互动不仅体现了主讲人的亲和力和幽默感，也让大家更好地理解和掌握了职场语言沟通的技巧。我在这个过程中也学到了很多新知识，比如如何处理职场人际关系中的矛盾，如何正确地表达自己的意见等。
这场讲座让我深刻地认识到职场语言对于一个职场人来说是多么重要，同时还让我领悟到了职场语言沟通技巧的重要性以及如何使用这些技巧。我相信，在今后的工作中，这些知识和技巧一定会为我带来很多帮助，让我更好地适应职场的挑战。
听讲座的心得体会700字（精选19篇）
听讲座的心得体会700字 篇1
聆听北京师范大学教育学部钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》讲座有感如下：
幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果！”诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的情况放生了明显的改变。这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。
儿童“入学成熟水平”指的是从视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等心理发展水平与状态判断幼儿是否达到作为小学新生应该达到的要求。――钱志亮
关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。
、幼儿教师，我们在幼小衔接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小衔接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清晰明确幼小衔接的研究思路：幼儿园目标――小学课程要求――寻找接轨之处――实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨...