优秀班主任经验交流（通用10篇）
优秀班主任经验交流 篇1
在本次的班主任经验交流中，听了几位优秀班主任的经验交流，使我对这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。
一、教师要有爱心。
是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心。
有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。
三、教师要学会与孩子及家长沟通。
老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生...
优秀班主任经验交流优秀发言稿（通用17篇）
优秀班主任经验交流优秀发言稿 篇1
尊敬的各位领导，老师们：
大家早上好！首先给大家拜个晚年，祝大家兔年吉祥，兔年鸿运，事业、家庭兔飞猛进！
接到安主任交给我的这项任务，我想了很多很多。班级工作事无巨细，跟大家交流哪方面的内容呢？再说，在座的各位老师在班级管理中都有自己独到的一面，都是我学习的榜样。所以，今天的报告谈不上什么经验交流，只是把我在班级管理中的几点做法说出来和大家共同分享。
我们五年级一班原先是教务处张学芝主任的班级，张主任抓班有方，孩子各方面的习惯培养得都很好，所以，初带这个班给我的感觉是得心应手。孩子上了五年级，他们都有自己的`思想，凡事不能强加于他，否则会起逆反的教育。针对孩子的这一特点，五年级上学期，在班级管理中，我主要关注孩子思想的波动，随时随地对他们进行教育。采用的方法主要有以下几种：
1、抓生活小事对孩子进行关爱学生的教育。
现在家庭中大部分是独生子女，在家中唯我独尊，个个是家中的小公主小皇帝。所以，有的孩子体会不到别人的疾苦，不能正视别人的缺陷，甚至有时会加以耻笑。我班有一名学生叫毕华杰，她先天性耳朵失聪，听说每年她的家人都要给她换一次耳蜗，高额的费用使她们家的生活变得并不富裕。在班里我经常教育孩子一定要关心爱护她，有什么样的困难我们一定要主动出手相助，特别是在学习及生活小事中。说归说，但有个别孩子总是表现出对她的不耐烦和不屑一顾，有时还取笑她。不行，我必须找时机对这些孩子进行思想教育，让他们认识到自己的差距，感受到自己的错误。机会终于来了。一天下午放学后，惦记着教室内的值日生，送完路队后，我又返回了教室。虽然只有四个孩子，但教室内已经被打扫得干干净净。孩子的'这点是我一直以来非常欣喜的。不管放学早晚，他们总能快速而又干净地干完这一切。值日生还没有走，因为有一位同学倒垃圾去了，他们都在等她回来。而毕华杰也在，我看了看她，示意她可以先走了。然而，她不放心地看了看她的同伴，依然没有放下她手中的扫把。这和有的学生没干完值日就偷跑形成明显的对比。我又走近她，拽了拽她的衣服，再次对她示意说：“你不用等他们了，倒垃圾的同学马上就回来了，回...
班主任经验交流优秀发言稿（精选19篇）
班主任经验交流优秀发言稿 篇1
有人说班主任是世界上“最小的主任”在我的眼里这“最小的主任”是疼并快乐着的。大至孩子成长、沟通社会，小至调解同学之间的矛盾、拖把的管理等鸡毛蒜皮的事，样样少不了班主任操心。那么如何管好一个班集体，我认为最重要的是以下三点：
（一）对孩子的热爱
作为一个班主任，我认为最重要的一点就是他对孩子的热爱，有了这份爱，才能让自己喜欢并爱上这份工作。记得苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》曾说过：“一个好教师意味着什么？首先因为他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人。”而这份爱就来自于和孩子们平常相处的点点滴滴中。
回想自己参加工作的这十几年，记得毕业刚分配时，对于教学自己只是在实习时听过几节课，根本就没有什么经验，所以对于讲课我心里一直没底。为了教好数学，我努力钻研教材，认真的备课。但是，到了课堂上我总是因紧张而忘记下一个环节该进行什么内容了。就算拿着备课本去上课，在课堂上也总是磕磕绊绊。这样的状态大约持续了一个多星期。直到某个星期一，我又像往常一样去上课。上课时我无意中发现有个学生面带着笑容，正在认真的听我讲课，那个微笑是学生对我的一种认可，同时也给了我自信，使我紧张的心情得以放松。我圆满完成了当时的教学任务。从那节课开始，我越来越放松，越来越自信。现在回想起来还是很感谢那孩子曾经给我的那个微笑。
记得还有一件事情，令我难忘：有一次我在教室批改作业的时候，有一个学生递给我这样的一道数学题：一个手指甲约有30万个细菌，那一双手有多少个细菌？（结果用科学计数法表示）读完题后，我心想这道题挺简单的，是不是他没有掌握科学计数的方法呢？谁知道他竟然说：“老师，一个指甲约有30万个细菌，10个指甲约有300万个细菌。老师，你的指甲该剪了！”听完学生的话，我低头看了看自己因爱美而留的长指甲，我感到很惭愧，是我的学生给我上了堂印象深刻而又难忘的一课！
我可爱的孩子们还曾帮我订正过错别字，帮我纠正的方式你猜都猜不到，小家伙居然跑到的办公室来找我，说：“老师，我帮你借了本书，你看看吧！”随后便跑了。我走过去，发现书是敞开的，等我仔细...