幼儿园班级管理制度十二篇
幼儿园班级管理制度 篇1
为切实做好我校传染病防治工作，把传染病防治工作落到实处，现结合我校实际，特制定卫生消毒制度：
一、学校公共卫生消毒
、中、晚三时段保持。
、四清扫两次，清扫后撒上石灰。由z负责。
3、校园公共环境每周用消毒液消毒一次，由z负责。
二、厕所消毒
，夏季每周两次（周一、周四早上清扫后），冬季每周一次（周一早上清扫后）。
三、垃圾池消毒
四、饮用水消毒
饮用水消毒按饮用水消毒标准要求进行，由负责。
五、学生宿舍卫生消毒
，管理员负责打扫好宿舍前后的环境卫生，学生起床后整理好床铺，摆放好日常用品。
、枕套等用品一次。
（阳光）紫外线照射消毒。
六、附则
、用具。
，不留消毒死角，每次消毒后必须作好消毒记录。
幼儿园班级管理制度 篇2
，加强班主任与保育员的沟通，做到保教合一，分工不分家。
，如通过每月2次三位一体商量会议制度，参与上阶段班级情况分析和下阶段保教目标制定。
要争创优秀班集体，除了评估幼儿身心发展水平外，还需满足以下要点：
、保育员共同制定班级工作计划、总结。班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划和班级工作总结。树立任课教师的威信。
、建议。
、教师的情感。
，评量最高的班级获得荣誉。
、午睡班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决问题的办法。
，...
幼儿园小班班级管理总结（通用16篇）
幼儿园小班班级管理总结 篇1
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行。`《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。
一、常规教育是班级管理的先决条件
常规管理是幼儿园班级管理的基础，组织好一日常规工作则是对一个幼儿园老师的基本要求。常规与否，直接关系到幼儿的成长和一日活动的质量。所以规范的一日常规培养是保教工作的有效保证。
常规具有长期性的特点，且大大小小的生活细节都涉及到，常规的强调主要是为了培养幼儿从小养成良好的学习生活习惯。从幼儿的小便、洗手不玩水、喝水排队、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿；提醒幼儿轻轻地进午睡室，脱鞋子、衣服放整齐，起床轻声交谈、穿衣服、叠被子，这一切在开始每天每次都要提醒督促，不然幼儿就会忘记自己该怎么做，即使记得的幼儿有的不自觉，他们想偷懒不想做。小班幼儿自制能力差，如果这些常规不要求严格，不督处，整个的活动就别想进行了，比如你允许一个小朋友上课前不小便，因为幼儿喝水多，活动过程中这个幼儿肯定会去小便，一个就会带动一大片的幼儿，这样就会不利于上课的正常进行。所以，常规在儿童心目中的的形成，对幼儿身心发展有很大的影响，至少在这一阶段比智力教学等更重要。现在我们班的宝宝都能自觉遵守这些常规。
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯，也是班级管理之一。
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，平时，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师说的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些...
作为一名幼儿园教师，班级管理是一项非常重要的工作。在我的工作中，我总结出了一些班级管理心得和体会：
1.建立一个积极、健康的班级文化
在班级管理方面，建立一个积极、健康的班级文化非常重要。教师可以通过积极的言行、细心的关注、鼓励和肯定、班级活动等方式塑造班级文化，让学生在积极向上的氛围下学习、成长。
2.制定班级规章制度
一个好的班级必须有清晰的规章制度，教师需要根据班级实际情况制定班级规章制度，让学生知道班级的管理要求，规范学生的行为和活动，保证班级的秩序和安全。
3.与家长建立良好的沟通关系
班级管理不仅是教师的责任，还需要家长的参与和支持。教师需要与家长建立良好的沟通关系，及时与家长沟通班级情况和学生的表现，共同关注学生的学习和成长。
4.注重个性化教育
每个孩子都是独特的，教师需要了解学生的特点和需求，注重个性化教育，让每个学生在班级管理中得到最好的发展。
5.创造活泼、丰富的教学环境
班级管理不仅要保证学生的安全和秩序，还要创造一个活泼、丰富的教学环境。教师可以通过丰富的教学资源、生动的教学方式、多样化的教学活动等方式提高学生的学习兴趣和参与度。
班级管理是一项综合性的工作，需要教师从多个方面进行管理和调整。只有不断提高自身的素质和管理水平，才能更好地完成班级教育工作。