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六年级家长会发言稿
各位家长：
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了××小学，走进了××班的教室，欢迎各位！感谢大家！
我先来说件小事：曾经有一个小孩空下来喜欢摆弄。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知先生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”
中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：
（1）常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
（2）常指责孩子的失败。
比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
（4）在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。
对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有...
尊敬的各位家长，您们好！
很荣幸能代表同学们在此发言。今年的家长会，是我们与您们共同探讨学生成长的机会。在这个特殊的历史时期，我们的学习生活遭受了许多不便与挑战。但是，在学校和家庭的共同努力下，我们走过了这段特殊时期，取得了一些成绩。
在学习方面，我们班取得了一些进步。老师们为我们制定了科学的教学计划，注重个性发展和兴趣培养，使我们的学习更加有针对性、高效和愉悦。同时，我们班开展了良好的学风和团队协作氛围，同学之间的相互学习和互帮互助，也让我们在学习中取得了一些成绩。
除此之外，在校园文艺、运动、科技等活动中，我们的班级也有所突出。大家积极参与各类课外活动，参加各类比赛，不断提高自己的综合素质和能力。同时，我们也注重社会实践，积极参加公益活动，让自己的成长与社会发展相互促进。
但是，在学习和成长中，我们还存在一些不足和问题。例如，学习中的拖延和不自律，课外活动的时间安排不合理等。我相信，在老师和家长的共同引导下，我们一定可以不断进步，取得更好的成绩。
最后，我想对各位家长说一句话：“教育是一项长期的事业，需要全社会的共同努力和支持。希望我们能一起为下一代的成长与未来，共同努力。”
谢谢大家！