初中数学新课标心得体会。
近年来，初中数学新课标在教学中得到广泛应用。本人在教学过程中深刻感受到了新课标的优势和改革的意义。
第一，新课标的教学内容更加丰富，更符合学生的实际需求。新课标从学生应当掌握的基本数学知识出发，不仅扩展了教学内容，而且注重培养学生的实际应用能力。教学内容包括数与代数、几何、数据与统计等方面，使学生不仅掌握了基本数学知识，还能够灵活运用、解决实际问题。
第二，新课标改变了传统的教学方式，注重在教学过程中培养学生的主动学习能力。新课标通过培养学生自主思考、自主学习、自主创新的能力，提高学生的主动性和创造性。同时，教师在教学中更加注重引导学生思考、启发学生学习兴趣，从而实现教与学的有机结合。
初中数学新课标不仅拓宽了教学内容，更注重培养学生的实际应用能力和主动学习能力，使教学更加贴近学生实际需求，改变了传统的教学方式。因此，教师们必须要深入研究新课标，加强教学改革，为学生提供更好的数学教育。
初中数学新课标心得体会（精选20篇）
初中数学新课标心得体会 篇1
一年来，我对新的初中数学标准进行了认真的学习，我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点
，使学生经历数学知识形成与应用的过程
新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。 ”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园(如正方形、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，这就培养了学生的创新精神。总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。
、自主探究与合作交流的氛围
现代教育观念----迈向学习化社会，提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念，而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律的过程，并用代数式表示出来。体会“为什么要学习代数式”，“代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含义，形成初步的符号感。又如“用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么? ”这都需要学生动手实践，观察思考，然后探究出结论。
、面向全体学生
“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 ”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解...