班级期末总结（精选19篇）
班级期末总结 篇1
总觉得时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级11―14班的生物课，课程进度相对较紧张的，原因有很多，其中一个原因是开学两周的时间里学校安排初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，第二个原因是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要老师慢慢培养，不能讲得太快，所以每节内容都讲的较吃力。
从总体情况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人素质较高，班主任管理规范，班干部能起到协助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习积极性很高，使我的课堂教学能很顺利进行，课堂教学的效果也很好，效率也提高很多。12班学生中积极回答问题的较少，课堂纪律需要老师不断提醒和维持，学生整体素质相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成绩情况也符合上述的分析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得很多，高分学生数太少了。
所以，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是决定学科成绩优劣的一个重要因素。
总结经验与教训：成绩相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平时抽挤时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安排也是有关的。如14班就安排了每周三早上晨读前读生物，中午1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要知识点，然后交给科任老师及时批改，对过关和不过关学生采取不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学知识就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多需要背记的知识点。13班班主任也能配合科任教师的要求，让课代表把老师整理的要点及时抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关知识点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧知识，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上面这样的安排就差很多了，知识点没有及时抄给全体学生，班主任也没有安排背诵的时间和抽查的奖惩措施，最后的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。
关于措施：<...
期末班级总结（通用19篇）
期末班级总结 篇1
一个学期结束了，在迎来春节之前有必要在这学期的学习、生活、习惯等方面做出总结和反思。以下是我对11电子3班时所做出的总结。
班级作风方面：
如今我们班在作风上面有了飞跃性的改善。刚开始的军训，我们11电3班的团结意识极差，集体荣誉观念几乎没有！但是经过我们班主任卢老师的教导和班级进行的“团康”素质拓展，告诉了我们团结的重要性和团结的力量！所以现在的11电3班从各个方面，都不难看出是一个团结的班集体！在这当中最能体现我们班集体的团结性的，就是我们的跑操，跑操是一项锻炼人体能和个人集体合作性能的运动！在这八百米的距离中，每个人要尽可能的配合团体才能跑出特色！而我班做到了，从这学期的第一次跑操到这学期的最后一次跑操几乎次次都会表扬我们班级的出色表现。当然在这样表现背后也体现出了我们班级班委的工作还是比较到位的！
班级干部作风方面：
由于我班刚开始并不是很团结，所以班级干部也有许多陋习，包括我自己！但是因为了解了团结的重要性 从而也彻底了改变他们的态度！使得的他们服从上级命令，并且开始关心班集体荣誉。在这方面我们开展的工作主要有 “班级干部大会” “班级团结健康活动”“班级建设QQ群大会”，从以上做的工作中，我们调节班级内部矛盾，化解班干部内部纠纷，合理安排各个干部的职责，使得班级中每一处的地方都有责任人到位。这样也使得我们班级干部“班级公仆”的理念得以深化。就是因为我们班级干部和班主任的共同努力，所以使得11电3班这个大家庭的进步如此的迅速！所以在下学期的班级建设计划中我班讲继续采用这样的班级管理方式！
学习风气方面：
我只所以把班级学习风气方面写到第三部分，并不是我们班级不重视这个内容，而是我们更重视与人合作、管理能力的培养！这样的工作做好了学习风气也能被带动起来！让我们先来看看11电3班前半个学期上课效率和自修状况吧！
上半学期：上课时我们班级又吵又闹！自修时老师屡次提醒还是闹！使得我班级的声誉在年级中最差，我班也给年级乃至学校造成了许多负面影响。
...班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。以下是小编为您带来的中学班级期末总结，感谢您的阅读!
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
二、教育培养班干部
班...