通过捏面人教案的实施，我认为这是一次十分成功的活动。首先，捏面人作为一种手工艺品，不仅能够锻炼儿童的手眼协调能力，更能够激发他们的创造力和想象力。在活动中，我发现每一个孩子都认真地捏出了自己心中所想象的面部特征和表情，并通过细致的处理和调整，使得他们所捏出的面人逼真生动。其次，在活动中，我注重培养孩子之间的合作意识，通过对每个步骤的示范和讲解，让孩子们在集体中相互帮助和学习，从而增强了他们的团队合作意识。最后，在活动完成后，我还在课堂上设置了展示环节，让每个孩子有机会展示和分享自己所创造的作品，从而提高他们的表达能力和自信心。
而在大班歌唱活动中，我认为这是一种既有趣又有效的教育方式。通过唱歌，不仅能够帮助孩子们更好地学习语言和发音，还能够激发他们的艺术天赋和创造力。在活动中，我尽量选择生动有趣、节奏感强的儿歌和歌曲，让孩子们在轻松的氛围中享受歌唱的乐趣，从而激发他们的兴趣和热情。同时，在活动中，我还注重帮助孩子们更好地理解歌曲的含义和主题，让他们能够在歌唱中学习和感悟，增强他们的文化素养和审美能力。
捏面人教案和大班歌唱活动都是一种十分有效和可行的教育方式，在实际教学中也得到了良好的反响和效果，值得我们在今后的教学中继续推广和应用。
这节课是我第一次教捏面人的活动，我认为课上还需要些许改进和完善。
我应该事先更好地安排教学顺序和时间分配，在老师示范时，我应该增加一些细节的讲解，例如如何揉面团、揣馅以及如何为捏面人定形等。此外，我可能需要更多的时间来让学生练习，这样他们才能更好地掌握基本技巧。
我发现有些学生很喜欢玩“雪球”，这会导致他们的面团变得松散，难以捏出形状。下次我会先给学生讲解正确的揉面团方法，以及如何将馅料紧紧地包裹在面团里，以确保捏出来的面人能够保持稳定的姿势。
最后，我也意识到了教完捏面人后需要进行清洗的问题。下一次我会更好地安排时间和空间，以确保整个课程流程都能顺利进行。
我需要更加细致地规划和设计我的教学计划，以便让学生能够更好地掌握捏面人的技巧。同时，我也需要注意到教学中的细节和后续的课堂管理，以确保课程的顺利进行。