我是一名四年级的学生，最近我们老师要求我们每天写数学日记来巩固我们的学习成果。我非常喜欢这个任务，因为通过写日记我可以回顾我的学习，同时更好地理解数学知识。
今天我们学习了分数的概念。我们知道分数是用来表示一个整体被分成若干份的方式。例如，1/2表示一个整体被分成两份，而我拥有其中的一份。我们还学习了如何计算分数，例如相加和相减。我想我已经掌握了这个概念，并可以在真实生活的情境中应用它。
通过每天写数学日记，我不仅可以加深对数学知识的理解，而且可以提高我的表达和写作能力。我感到非常幸运，因为我有一个好老师和一个能够帮助我学习的团队。
今天我们学习了数学，老师讲解了有关加减法的知识。我们首先学习了简单的加法，然后开始了解简单的减法。老师提醒我们要认真听讲，注意细节，这样才能掌握好加减法。
我们在课堂上还做了一些练习题，大家积极地参与，互相帮助，解决了很多难题。老师还鼓励我们要多多练习，多多思考，这样才能更好地掌握数学知识。
通过今天的学习，我明白了数学不是一件难事，只要认真听讲，积极思考，多加练习，就能成为数学高手。我会在以后的日子里，更加努力学习，不断提高自己的数学水平。
数学日记是记录我们学习数学的过程和经历的书写形式，它不仅可以帮助我们回顾数学知识，还可以让我们更好地理解和掌握数学。
今天，我学习了加法的进位。一开始，我感到有些迷糊，不知道该怎么做。老师看出了我的疑惑，就给我讲解了一遍。我慢慢地明白了，其实就是将十位的数加上个位的进位，再加上个位的数就可以了。我试着做了几个例子，感觉很简单。
接下来，老师又教了我们乘法口诀表。原来，乘法口诀表可以让我们快速地计算乘法，这样就可以节省时间，多做几道题目。我开始背诵起来，发现越背越熟练了。
今天，我们还学习了图形的对称性。老师先给我们出了一些题目，让我们判断图形是否对称。我仔细观察，发现对称的图形有左右对称和上下对称两种，而不对称的图形则没有任何对称性。之后，老师还让我们自己画出对称的图形，我画了一个左右对称的心形，看起来很漂亮。
今天的数学课真是有趣又充实啊，我学到了很多东西。希望我能够继续努力学习数学，成为一个优秀的数学小能手。
四年级优秀数学日记：解决数学问题（1000字）
今天，我在数学课上学到了一种解决数学问题的方法——“假设法”
老师给我们出了一个问题：“一辆公交车一开始有30个人，第一站上车的人数是20人，第二站上车的人数是15人，第三站下车的人数是25人，第四站下车的人数是12人，现在车上还剩几个人？”我听到这个问题，感觉有些棘手，不知道从哪里下手。
老师看出了我的疑惑，就给我们讲解了一种解决数学问题的方法——“假设法”老师说：“假设车上还剩下了x个人，那么一开始车上的人数就是30+x，第一站上车的人数是20，第二站上车的人数是15，第三站下车的人数是25，第四站下车的人数是12。那么，我们就可以列出一个等式：30+x+20+15-25-12=x，然后解方程得到x的值。”
我照着老师的方法算了一遍，发现最后的答案是28。原来，这道题可以用假设法来解决，真是太神奇了！
在今天的数学课上，我学到了很多东西。解决数学问题的方法不止一种，我们还可以用“假设法”来解题。我要好好地学习数学，争取成为一个数学高手！