1. 我的身材不高不矮，略微较胖，脸颊微膨，五官端正。
2. 我的皮肤比较白皙，有些许雀斑，但很细密，看起来还算不错。
3. 我的头发黑色微卷，长度到肩膀，经常扎起来，显得利落干净。
4. 眉毛略微浓一些，眼睛深邃有神，鼻子挺拔，嘴巴不算大，但也不小。
5. 我的身形不是很修长，但也不算胖，大致属于中等体型吧。
6. 我的手脚比较细，手指纤长，手上戴一两个简单的饰品。
7. 我的穿着比较简单，平时喜欢穿休闲一些的衣服，但也不会太过于随意。
教学目标：
1.了解外貌描写的基本要素和技巧。
2.培养学生的观察力和描述能力。
3.激发学生对自己外貌的兴趣和自信心。
教学重点：
1.引导学生观察自己的外貌，并描述出来。
2.指导学生选择合适的形容词和句式进行外貌描写。
教学难点：
1.如何引导学生准确地描述自己的外貌。
2.如何让学生自信地表达自己的外貌特征。
教学内容：
1.导入
教师可以引导学生想一想，如果自己要向一个陌生人描述自己的外貌，该怎么说。然后再请学生说出自己的名字、年龄、身高等基本信息。
2.学习
教师可以请学生打开课本，一起学习本单元的相关内容。通过图片和文字的介绍，让学生学习外貌描写的基本要素和技巧，例如：身高、体型、面部特征、发型、衣着等。
3.练习
教师可以请学生在课堂上用笔和纸，或者电脑、平板等工具，描绘自己的外貌。可以给学生一些提示词，例如：头发颜色、鼻子形状、眼睛大小等。
4.分享
教师可以请学生在班级内相互分享自己的外貌描写，让他们感受到自己的外貌描写是否准确，有没有遗漏。同时，也可以让学生欣赏别人的外貌描写，学习不同的表达方式和技巧。
5.拓展
教师可以请学生在家里再次练习自己的外貌描写，然后写成一篇短文或者录音，分享给家人或者班级。同时，可以鼓励学生观察身边的人，帮助他们更好的理解外貌描写。
教学方式：
1.导入：采用启发式教学方式，引导学生思考和提问。
2.学习：采用多媒体技术，结合图片和文字，让学生感受到外貌描写的基本要素和技巧。
3.练习：采用练习和实践相结合的方式，让学生有机会体验和应用所学知识。
4.分享：采用合作式学习方式，让学生相互分享和学习。
5.拓展：采用自主式学习方式，鼓励学生在家里自主探索和实践。
《那张深陷的双眼皮和灿烂的笑容》
这个女孩子的脸上有一双深陷的双眼皮，让人不由自主地想要靠近她，好好地看看。她的眼睛里仿佛有一股神秘的力量，让人忍不住想要去探索。不过，当她露出那灿烂的笑容时，眼睛里的神秘感顿时消失了。这时，她变得像一个普普通通的女孩子一样，让人不由自主地想要靠近她，和她交流。
她的脸型有一种很明显的线条感，下巴很尖，五官很立体，显得很有气质，很有骨感。她的头发柔软而有弹性，像棉花糖一样蓬松。她的皮肤很白皙，看上去十分细腻，没有任何瑕疵，让人忍不住想要伸手去碰一下。
她穿着简单的衣服，没有过多的修饰。看上去十分自然，像一朵娇嫩的小花，让人忍不住想要去欣赏她的美丽。
虽然这个女孩子的外貌很迷人，但是更加让人印象深刻的是她内在的魅力。她非常热情，和人交往时总是充满活力和亲切感，让人感到无比舒适。她的每一个举动都展现出她的内在美丽，让人忍不住想要和她做朋友。