参考文献是学术论文中重要的部分，用来引用和列举作者在撰写论文过程中所参考的文献资料。为了确保文献的准确性和规范性，参考文献需要按照一定的格式来撰写。
一、文献格式。
国内外常用的参考文献格式有APA、MLA、Chicago等。其中，APA（American Psychological Association）格式是最常用的一种，其格式如下：
1. 书籍。
（1）中文书籍。
作者姓，作者名（年份）。书名（第几版）。出版地：出版社。
举例：李白（1998）。李白全集（第一版）。北京：人民出版社。
（2）英文书籍。
作者姓，作者名（年份）。书名（版次）。出版地：出版社。
举例：Smith, J. (2010). The art of writing. New York, NY: Random House.
2. 期刊文章。
（1）中文期刊文章。
作者姓，作者名（年份）。文章题目。期刊名，卷号（期号），起始-结束页码。
举例：张三（2018）。如何写好学术论文。教育研究，37（6），12-15。
（2）英文期刊文章。
作者姓，作者名（年份）。文章题目。期刊名，卷号（期号），起始-结束页码。
举例：Johnson, R. (2014). The importance of critical thinking. Journal of Education, 26(3), 17-22.
3. 学位论文。
（1）硕士学位论文。
作者姓，作者名（年份）。论文题目。硕士论文，授予单位所在城市。
举例：王丽（2010）。学生自主学习的实施与评价研究。硕士论文，南京师范大学。
（2）博士学位论文。
作者姓，作者名（年份）。论文题目。博士论文，授予单位所在城市。
举例：Smith, J. (2015). The impact of technology on education. 博士论文，New York University。
...参考文献的写法
一、参考文献写法的误区
教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献（注意一般不宜写成参考书目或参考资料，因为后两者会有过窄或过宽之嫌），但在
实际撰写时却经常会出现一些误区：
1、文献引用不符合要求
列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己
的文章搭点边，也凑数其后；（3）所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去；（
4）对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出；（5）大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老
2、文献著录不符合规范
丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆；（3）次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先
写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规；（4）数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，
一会儿用书名号；（5）不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。
二、参考文献的作用
参考文献的作用主要有：
1、反映研究者的研究基础。科研工作具有继承性，大多研究成果是对前人研究的一种深化和拓展。
2、尊重前人和他人的知识成果。参考文献是前人研究成果的一种表现形式，引用参考文献是论文作者的权利，而著录参考文献则是其法
律义务，引用了前人的资料又不列出参考文献，会被认为是抄袭或剽窃行为。
3、反映论文作者的科学态度。说明本文所引用的论点、资料和数据均有出处可查，以便读者核查。
4、向读者推荐一批经过精选的文献。参考文献能为读者深入探讨某些问题提供有关文献的线索，帮助其查阅原始文献，进一步研读作者
引用的内容，以求证自己的观点和解决自己的需求。
5、节约论文篇幅。在科研论文中，作者引用或借鉴别人的方法和观点来佐证自己将要展开的论点等...
英文（例子）：
[01] Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M]. Prentice Hall Regents, 1994.
[02] Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Reasercher, 1, 1989.
[03] Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J]. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995. [05] L. E. Sarbaugh. Intercultural communication[M]. New Brunsw-ick, : Transaction Books, 1988.
[06] Puhl, A.. Classroom A ssessment[J]. EnglishTeaching Forum, 1997.
[07] Thomas, Jenny. Cross-cultural Pragmatic Failure[J]. Applied Linguistics, 1983, (4): 91-111.
[08] William B Gudykunst. Intercultural communication theory[M]. Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.