优点：
1. 提高学生学习兴趣：教师可以通过提供各种实用的例子、故事等，使学生在学习中感到有趣和有意义。
2. 个性化教学：教师可以根据学生的不同个性特点定制教学方案，使每一个学生都能在适合自己的环境中学习和成长。
3. 互动性强：教师可以通过提问、协作和互动等手段，增加学生主体参与感和积极性，使教学过程更加活跃、互动。
4. 提高学生思维能力：教师可以通过各种思维启发和鼓励，帮助学生充分发挥自身思维能力，提升学生语文素养和能力。
缺点：
1. 时间安排不合理：教师可能由于时间不够充足而无法深入地讲解某些重点知识和技能。
2. 教育资源有限：教师有时可能无法获得足够的教育资源，这会对教学带来一定的影响和限制。
3. 教学方法单一：教师可能因为固定的教学风格、方法和形式，无法满足不同学生的需求和要求。
4. 学科知识不完备：教师对学科知识的掌握和理解可能存在缺陷，导致教学效果不佳，影响到学生的学习进度和成绩。
作为教师，在教学中选择合适的认识教学方式是非常重要的。6和7的认识教学方式是两种常用的方法。笔者通过反思自己的教学经验，总结了这两种教学方式的优缺点。
首先，6的认识教学方式注重学生的观察能力，通过观察和描述来引导学生发现问题并解决问题，能够激发学生的好奇心和探究欲望。这种教学方式的优点在于通过让学生自己思考和发现和解决问题，可以让学生更深刻地理解知识。同时，这种方式可以培养学生的探究能力和实践能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
然而，6的认识教学方式也存在一些缺点。首先，这种教学方式需要学生具有较强的观察能力和思考能力，对于一些学生来说可能难以理解。同时，这种教学方式比较耗时，需要比较长的时间来引导学生自主探究和发现问题。
相比之下，7的认识教学方式更加注重教师的讲解和指导，在教学中注重知识的传授和解释。这种方式的优点在于可以快速地传授知识给学生，并能够确保学生的理解准确性。同时，这种方式也可以帮助学生建立知识框架和概念体系，提高学生的学习效率。
但是，7的认识教学方式也存在一些缺点。首先，这种教学方式容易让学生过于依赖教师，缺乏自主学习的能力。同时，由于这种教学方式注重知识的传授和解释，容易造成学习的枯燥性，使得学生缺乏学习兴趣。
总体而言，6和7的认识教学方式各有优点和缺点，教师在教学中需要根据学生的实际情况和学科特点选择合适的教学方式。在实际教学中，教师可以采用6的认识教学方式来培养学生的探究能力和实践能力，提高学生思维能力，也可以采用7的认识教学方式来传授知识和概念，帮助学生建立知识框架。最终，教师的目标是激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生达到学习目标。
《怎么都快乐教学》是一本对于课堂教学方法进行反思和探讨的书籍，它提供了一些让学生更加积极参与课堂、更加享受学习的教学策略。这些策略的优缺点如下：
优点：
1. 增强学生的学习兴趣。通过使用一些有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，可以使学生更加愿意参与到课堂中来，从而更好地理解知识点。
2. 提高学生的记忆力。通过使用一些记忆辅助手段，如图片、卡片等，可以帮助学生更好地记忆知识点，从而加深对知识的理解。
3. 培养学生的团队精神。通过一些团队合作的活动，如小组讨论、合作拼图等，可以培养学生的团队精神和合作意识，从而提高学生的综合能力。
缺点：
1. 可能会导致学生浮躁。由于一些教学方法过于追求速度和效率，可能会导致学生缺乏深入思考和理解。
2. 可能会影响学生的学习热情。如果教学方法过于单一，可能会导致学生对学习失去兴趣。
3. 可能会造成教学内容的粗浅。一些教学方法只是为了抓住学生的注意力，而忽略了教学内容的深度和广度。
以上是对于《怎么都快乐教学》提出的教学策略的一些优缺点的总结。需要注意的是，这些策略并非适用于所有学生和课程，需要根据具体情况进行选择和运用。