一、安全教育目标
1.使幼儿了解走失的危害性，学习预防走失的方法。
2.提高幼儿的自我保护意识和能力，培养幼儿自我保护和自救能力。
3.让幼儿了解危险信号和求救方式，掌握相关技能，以便在危险时及时采取行动，并学会寻求帮助和求救。
二、教学要点
1.了解走失的危害性。
2.学习预防走失的方法。
3.掌握危险信号和求救方式。
三、教学过程
1.了解走失的危害性
1.教师可以通过图片或实物等方式，向幼儿展示迷路或走失的情况，让幼儿看到走失的危害性。
2.教师向幼儿讲解走失的危害性，如：迷路或走失时容易感到恐惧、孤独、无助等，还有可能遇到不法人员的危险，受到不良影响等。
3.让幼儿感受到身体和心理上的不舒服，引导幼儿思考走失的后果，激发幼儿防范走失的意识和行动。
2.学习预防走失的方法
1.教师向幼儿普及防走失知识，如：不随意离开家长、不在外面乱跑、不和陌生人说话、不接受陌生人的东西、不轻易进入陌生场所、学会记住家庭住址和联系电话、和家人商量好待在哪里等。
2.教师可以根据学生的年龄特点，采取互动游戏、角色扮演等方式，让幼儿学习预防走失的方法，同时巩固知识。
3.掌握危险信号和求救方式
1.教师向幼儿讲解危险信号，如：看到陌生人、看到可疑物品、听到陌生声音等。并告诉幼儿如何在发现这些危险信号时采取应急措施。
2.教师向幼儿普及求救方式，如：用力呼喊并大声喊救命、尽量避免接近陌生人、选择相对熟悉的人求救、拨打紧急电话等。并进行实地操作，让幼儿掌握求救技能。
四、教学总结
安全教育是幼儿园教育中很重要的一环，尤其是防范走失和处理紧急情况，更是提升幼儿安全保护能力的重要途径。在教学中，教师要结合幼儿的身体和心理特点，针对性地开展相关活动，让幼儿在生动活泼的氛围中学习掌握相关知识和技能，提高自我保护能力。