在过去的一年里，我作为小学二年级的数学教师，认真履行了教学任务，取得了一定的教学成果。我在教学中，主要从以下几个方面进行了总结：
一、教育教学思想
在教育教学思想方面，我注重学科交叉、德育与智育相结合，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的情感教育和价值观培养，使学生在学习中体验到快乐、自信和成功。同时，我也深刻认识到，教育是长期的事业，有时候成绩不是立竿见影的，但是只要我们坚定信念，不断追求进步，就能够在教育中取得最终胜利。
二、课程设计
在课程设计方面，我认真研究教材，针对学生的年龄特点和认知水平，设计了符合学生发展需求的数学教学内容和方法。我积极运用多媒体教学、教学游戏、教学实验等方式，使课堂气氛活跃、生动有趣，引导学生主动思考，积极参与课堂互动，提高学习效果。
三、教学方法
在教学方法方面，我注重启发式教学和探究式教学，尽可能让学生通过自己的思考和实践去探究知识，增强学生的学科素养和自主学习能力。同时，在教学中，我注重开展课外拓展活动，如数学竞赛、数学游戏、数学科技展等，拓宽学生的知识面，提高学生的数学兴趣和创造力。
四、学生评价
在学生评价方面，我坚持以学生为中心，注重学生的价值取向，尊重学生的差异，注重学生的自我评价和对教学的反馈。我也积极听取学生家长的意见和建议，与家长共同关注和支持学生的成长。
通过一年的教学实践，我不断探索和创新，提高了自身的教学素质和能力，也为学生的健康成长和全面发展做出了一定的贡献。在以后的教学中，我将更加努力，持续不断地完善自己，为学生的未来做出更大的贡献。
小学二年级数学工作总结范文（通用17篇）
小学二年级数学工作总结范文 篇1
倾听，从学会听讲开始
本学期，我担任二年级一个班的数学教学工作，并兼任该班的班主任。这样，我有了更多在课堂及课外观察、了解学生的机会，这为扎扎实实开展课题研究和实验提供了必要的基础和便利的条件。课题组的研究专题是“培养学生良好的习惯”，子课题是“打造倾听与回应的课堂”，这正好与班主任重要的工作目标不谋而合。通过一学期的实验，在学校有关领导的指导下，在同事们的帮助和支持下，我对这一课题的意义有了更明确、更清晰的认识，在实践过程中也有了一定的体会。现就几个方面总结如下，愿求教于大方。
一、根据我班学生的具体特点，确定研究方向
我班学生人数少，活泼好动，聪明但比较调皮。学习基础很差，班风、学风不够端正。主要表现在“两极分化”现象严重，成绩与同年级其他班级差距较大。课堂纪律涣散，学生没有养成最起码的课堂常规，听课抓不住重点，甚至连每天的作业要求都弄不清楚。因此，培养学生的良好的行为习惯特别是学习习惯，成为课堂教学和班级管理工作的重中之重，也是最急待解决的“瓶颈”问题。经过认真分析，我决定从训练学生“学会听讲”开始，把这项课题的研究工作一步一个脚印地进行下去。
二、培养学生听讲习惯的几点做法
1、明确目标，引导倾听
现在小学生比较大胆，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因此课堂上常常是被老师提问到的几个学生注意听了，其他学生却在想或干别的事情。教师也往往是“水里按葫芦”，点了这个学生的名字那个学生又没听，一节课下来，不光讲课辛苦，而且组织教学分散和花费了相当的精力，教学效果不佳。经过调查了解，我发现这部分学生“听不进去”的主要原因无外乎这样几点觉得自己没事可做认为讲课是老师的事情认为自己听不听得懂没有关系不知道重点听什么，或听过了就忘了，长此以往就不想听了。教师这时应该给学生明确的目标，这部分学生应该干什么，告诉他们“听”也是目标，在“听”中能发现更多的问题，在“听”中能激起思维的火花。在平时的课堂教学中，我总会抓住机会郑重其事地强调听与说同样重要。说是表达...