师德师风心得感悟（精选25篇）
师德师风心得感悟 篇1
叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个老师写三年的反思，有可能成为名师。”因此，学校提倡并要求所有老师课后写教学随笔或反思日记，每学期写教学实践反思总结。我们建议老师们在撰写教学反思时主要写以下几个方面：
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起师生共鸣效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到更高层次。
2、写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3、写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、写学生创新
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
5、写“再教设计”
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
师德师风心得感悟 篇2
...作为一名小学教师，我们不仅需要培养好孩子们的知识技能，更需要注重培养懂得做人的师德师风。在实践中，我体会到了以下几点：
第一，以身作则，注重言行一致。作为教育工作者，我们要做到言行一致，言出必行，行出必果。只有自己做好榜样，才能更好地引导和影响学生的品德行为。
第二，尊重学生，是师德的重要体现。每个孩子都是独立的，都有自己的特点和需求，我们要尽可能地满足他们的需求，给予他们充分的尊重和关注，让他们感受到真正的爱。
第三，耐心细致，是师风的重要特点。小学阶段的孩子比较调皮，学习也比较困难，需要我们耐心教导。我们要用心倾听每个孩子的问题，精心解答每个孩子的疑惑，耐心带领他们一步步走向成功。
第四，职业操守，是师德的基础。教师是祖国的栋梁，我们必须要有良好的职业操守，要认真承担起自己的教育使命，做到严格要求自己，服务社会的责任。
作为一名小学教师，我要时刻铭记师德师风，坚持以身作则，尊重学生，耐心细致，秉持职业操守，做一名有责任、爱心和专业的教育工作者。