作为大学师生之间的谈话记录，应该包括以下几个方面的内容：
1. 时间和地点：记录下谈话的具体时间和地点，以便日后需要查阅时可以更加方便快捷。
2. 谈话主要内容：记录下谈话的主要内容，包括双方的发言和讨论的重点。如果是针对某个具体问题进行的谈话，也需要将这个问题的具体情况记录下来。
3. 学生和老师的身份和姓名：在记录中需要清楚地标注双方的身份和姓名，以便于后期查看记录时不会混淆。
4. 结论和建议：记录下谈话的结论和建议，这是谈话的重中之重。通过结论和建议，学生可以更好地了解自己的问题和如何解决问题，老师也可以更好地指导学生。
以下是一篇以大学生和老师的谈话记录为标题的内容：
时间：10月10日
地点：学院办公室
与会者：李老师，张同学
主要内容：
李老师：张同学，你的考试成绩一直不太理想，能否跟我谈谈你的学习情况，看看有什么可以帮助你的地方？
张同学：老师，我觉得自己的学习动力不够，总是很难集中精力去学习。
李老师：那你平时的时间管理怎么样呢？
张同学：我始终做不到有效的时间管理，总是被各种娱乐活动所占据，而忽略了学业。
李老师：那你为了考试有没有制定过计划？
张同学：我有制定过计划，但最终总是不能坚持。
李老师：那我建议你可以考虑找一个学习小组一起学习，相互之间互相监督，或者每天给自己制定一个详细的学习计划，并按照计划执行。
张同学：好的，我会考虑的，谢谢老师。
结论和建议：通过这次谈话，张同学意识到自己缺乏学习动力和时间管理能力，并接受了李老师的建议，将会考虑与同学们一起学习或者每天制定详细的学习计划。这次谈话对张同学的学习有很大的帮助。
大学谈心谈话记录总结，高校谈心谈话工作总结
谈心谈话是高校心理服务中非常重要的一环，它是一种帮助学生解决问题，调整情绪，增强心理素质和自我认识的有效手段。我们学校的谈心谈话工作已经开展了多年，积累了丰富的经验，同时也存在一些问题需要改进。
针对谈心谈话的记录，我们学校采用了电子化管理方式，这样能够确保谈话记录的安全性和保密性，增加了记录的可靠性。但是，在实际操作中，一些较老的辅导员并不习惯电子记录，这就需要在培训上下功夫，提高他们的技能水平，以提高谈话记录的质量。
另外，我们的谈心谈话针对对象是学生，然而在一些时候，家长也会参加谈话。这时，辅导员不仅要关心学生自身的问题，还需要对家庭背景做出了解和分析，以更好地为学生提供帮助。因此，我们需要更加重视家长的参与和引导。
此外，我们的谈心谈话工作需要注意以下几个方面：
一是建立更加完善的制度体系，包括对辅导员的培训、谈话记录的备份与保管、谈话内容的督导和反馈等方面；
二是在谈话中注意保护学生的隐私和个人信息，在谈话前与学生进行充分的沟通和交流；
三是提高辅导员的心理素质和专业技能，加强对学生心理问题的了解和分析能力。
高校谈心谈话工作是非常重要的，它能够为学生提供精神上的支持和帮助，提高学生的心理素质和自我认识能力。我们将继续改进和创新工作方式，为学生的健康成长和发展做出更大的贡献。
师生谈话记录
时间：9月1日
地点：XX大学
参与人员：教师A，学生B
A：你好，B同学。近期学生的表现如何？
B：老师好。我觉得我还可以，但有些科目还需要加强学习。
A：好的，你可以告诉我具体是哪些科目吗？
B：数学和英语。这两门课我掌握得不是很好，需要更多地努力学习。
A：那你有什么方法来提高这两门课的成绩吗？
B：我会多看些学习资料，找一些练习题来做。同时，我会请教老师和同学，加强自己的理解。
A：很好，这些方法都很实用。你觉得你的学习状态怎么样？
B：我觉得还好，但有时候会有些分心，不太容易集中注意力。
A：那你有什么方法来保持注意力集中呢？
B：我会在学习之前做一些冥想，让自己变得放松和专注。
A：非常好，这是一个很好的方法。如果你有任何需要帮助的地方，请随时告诉我，我会尽力帮助你的。
B：谢谢您，老师。我一定会努力学习，争取取得更好的成绩。
A：祝你学习愉快！