新时代教师师德师风个人总结及反思报告。
作为一名教师，我始终认为自己不仅仅要培养学生的知识和技能，更重要的是要传递正确的价值观和道德观。在教学过程中，我一直坚持着“以人为本，以德育人”的理念，努力营造一个安全、和谐、积极、开放的学习环境。
在实践中，我不断地反思自己的师德师风，总结经验，发现问题，积极改善。我始终坚信，一个优秀的教师必须具备很多方面的素质，包括精湛的教学技能、高尚的职业道德、正确的价值观、积极的精神状态和良好的师生关系，这些素质相辅相成，构成了一个完整的师德师风体系。
首先，我始终把学生的健康和安全放在第一位，始终以学生为中心，关注每一个学生的成长。在课堂上，我经常与学生互动交流，了解他们的思想和想法，并且在学生需要帮助的时候，积极主动提供支持和帮助。
同时，我也坚持不断地学习和提高自己的教学水平。我不断更新自己的教学理念和教学方法，利用各种方式和手段提高课堂效果，使学生在轻松、愉快的学习氛围中得到满足。同时，我也注重在教学中培养学生的思考能力和创新能力，帮助他们在学习中成为主人翁。
作为一名教师，我深知师德师风的重要性，始终坚持以身作则，不断提高自身的素养和能力，为教育事业做出贡献。我相信，在不断地反思和总结中，我会成为一名更加优秀的教师，为学生成长成才做出更大的贡献。
作为一名教师，我深知教师师德师风的重要性，同时也知道作为一个教育工作者应该具备的良好品质和职业道德。因此，我时刻保持着高度的自我要求和自我反思，不断完善自己的师德师风。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的学习情况和成长。我不仅在课堂上积极引导和帮助学生，还通过开展各种形式的课外活动和关注学生的综合素质发展，促进学生全面成长。同时，我对学生的隐私和个人信息保密非常重视，不会泄露他们的任何个人信息。
我坚持教书育人，注重给学生传递正确的价值观念和道德观，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的性格和品格。在班级管理方面，我本着公平、公正、严格的原则，对待每一个学生，并且时刻关注学生的心理健康，及时发现并解决问题。
作为一名教育工作者，我始终把自身的形象和操守放在第一位，尽最大的努力去践行师德师风，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。毕竟，一个优秀的教育工作者，不仅需要具备过硬的专业知识和技能，同时也需要拥有高尚的品德和职业道德。
教师师德师风反思自查总结（精选19篇）
教师师德师风反思自查总结 篇1
一、 对新时期师德内涵的理解
1、我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。
师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
2、新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。
包括先进的教育观、教学观、老师和学生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
3、新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考
1、人文关怀，精神建构
我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”...