有关教师传帮带工作总结（精选19篇）
有关教师传帮带工作总结 篇1
为加快师资队伍建设，响应市教育局和镇中心校关于师傅带徒弟，“一帮一”互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师与新教师成长工程的“传帮带”作用。我有幸与本校冯老师进行拜师结队，在其帮助下提高教育教学方面的学习和育人方法。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教
在教学上，有疑难问题迅速请教冯教师。在各个章节的教学上都积极征求冯教师的意见，学习他的方法，同时，多听冯老师的课，做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，学习她的优点，克服自己的不足，并常常邀请冯老师来听课，征求她的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用参考用书等备课资源，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好准备，课后在冯老师的辅导下及时对该课作出总结，认真写好一个星期至少一篇的教学反思。
二、加强技能训练，提高教学质量
教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进成长
如果说语文知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那语文教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到优秀文章的精华。对初出大学校门的青年教师而言，光有一些专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助新教师尽快成长起来，学校为新教师配备了老教师。在带教期间，争取师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，冯老师无私地向我开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，冯老师带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记...
传承技艺，帮助徒弟成为出色的工作人才一直是各行业岗位重要的责任和使命。在我带领徒弟的工作中，我深刻感受到了这份责任的重要性和挑战。在这里，我将就我的带徒工作进行总结。
我了解了徒弟的工作需求和专业技能水平。在我的工作中，我与徒弟建立了密切的联系，通过各种交流方式了解了他们的工作需求，并与他们一起制定了合适的工作计划。同时，我也在他们的专业技能方面进行了多方面的考察和培训，让他们得到更加全面的发展。
我注重让徒弟逐步掌握工作技能和规律。在工作过程中，我时常对徒弟进行详细的解释并进行示范，让他们对工作有更深入的理解和把握。当然，一方面也鼓励他们自主探索，找到新的方法和技能，另一方面也帮助他们纠正错误，提高工作效率。
最后，我在工作中注重营造良好的工作氛围。在团队合作中，我鼓励徒弟彼此之间进行交流和互相帮助，创造一个相互尊重和理解的氛围。我也会经常与他们进行交流和沟通，加强彼此之间的信任和协调。
带徒工作需要我们全方位的考虑和细心呵护，每一步都需要我们用心去做，才能让徒弟在工作中茁壮成长，成为优秀的工作人才。