2023科学教学工作总结十一篇
2023科学教学工作总结 篇1
科学以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,,我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,总结如下:
一、基本情况:
本学期三年级(2)班学生共61人。这些学生视野比较开阔大部分人都比较勤奋好学,有上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠缺。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩,因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知。因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、学习本册教材的知识系统。
1、具体措施:
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)...
三年级科学教学工作总结十篇
三年级科学教学工作总结 篇1
本学期使用苏教版小学科学教材,相对于人教版的教材而言,此套教材在设计上给老师留下了足够的自由支配的空间,但同时也要求老师必须对课本掌握的比较深入,才能根据教材的内容利用原有的一些素材和学校教具的实际情况进行课程设计。经过三年级上学期的教学,同学们对于科学常识的掌握无论在广度还是深度都有较大的提升,他们获取信息渠道也较多,但同学们的评价不能只局限于科学知识方面,因此,仍然采取考试成绩和平时成绩相结合的方式进行期末考核。
考评以后,我发现经过这一学期以来科学课程的学习,同学们的期末考试成绩与平时的考评成绩存在着必然的联系。这主要是由于这学期以来在教学工作中采取了以下几个方面的措施,收到了一些成效。
一、我们从侧重于对知识的考评转向于多方面的综合评价,在这一思想的指导下,同学们重视了平时科学探索活动的参与,
二、平时活动的参与有助于学生思维水平的提高,在测评试卷中关系到知识的迁移类型题目的测试中,平时在活动中爱动脑筋的同学答的都比较好,因为在活动中掌握的知识更能促使他们对科学知识中所蕴藏的规律更深入理解,而不是停留在表面上。
三、平时成绩的评价很大程度上是取决于同学们的操作是否符合科学的行为规范,也就是说行为要有科学的思维为指导,比如在探索未知事物是要把握从“安全到不安全”的顺序进行。这些类型的训练有助于促使同学们养成良好的科学习惯。
四、科学课堂的开放性有助于提高同学们的发散思维水平。同学们在被置于广阔的背景之中,教师帮助他们不断地扩展对周围世界科学现象的体验;在课堂学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面提供选择的机会和创新的空间、满足他们的求知欲望。
除此之外,我们开展环保垃圾桶的研制和深圳新社区蚂蚁种类的调查等活动,旨在提高同学们把科学知识应用于生活中的意识,明白人类利用科学知识的价值和应该注意的一些问题,争取让科学知识能更好地为人类和人类共有的地球服务。
三年级科学教学工作总结 篇2
一、基本情况:
这类大多数的学生是勤奋,有上进心,研究的目的,...
科学教学工作总结集合(精选17篇)
科学教学工作总结集合 篇1
时间很快,一个学期又将结束,科学教研的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我觉得在学校领导的高度重视下,在科学教研组老师帮组和指导下,我的教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结
新课程实施至今虽说已经是第四个年头,但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少,这学期又是一个特殊的时期,大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材我有许多不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准,希望能对科学教材有个整体的把握。
我非常珍惜每次的教研活动,积极准时参加备课。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来与大家共同讨论,同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获很多,启发很大。
平时我采用“多阅读,多反思,多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟:利用网络资源,上网浏览,查阅相关的'资料,扩大自身的视野:通过多渠道,多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
为了提高科学学科的教育教学质量,我在学期初就认真制定了各年级的学期计划,并认真落实“教师个人钻研教材形成个性教案。
为了更好地促进教学,我能坚持写教学后记,及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时积极参与课堂教学交流活动,多次开展听课评课活动,认真对自己的工作进行反思、总结,通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
在平时的教学中我还注重面向全体学生,加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我对我所教年级科学的教学质量进行了评估和分析,对存在的问题进行了研究,与同事商量对策,争取在期末考试中取得好的的成绩。
在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。根据学校安...