教师期末的总结范文（精选18篇）
教师期末的总结范文 篇1
本学期我担任高一年级5个班的地理课。由于升中考不考地理，学生的地理基础较差，把地理当作是副科，对地理学习缺乏兴趣，不重视。还有些学生认为地理非常难学。就这些现象我觉得如何培养学生学习地理的兴趣，提高教学效果是最主要的，我是一名刚刚任教的老师，对教学工作比较陌生，对如何提高教学效果认识不多，因此在教学过程中积极请教有经验的地理教师，再根据学生实际，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。高一地理个人工作总结。具体总结如下：
一、认真上好第一节课，激发学生学习地理的兴趣
俗话说的好：“好的开始是成功的一半”，教师在讲第一节课时，教师首先要抓住地理学科综合性强知识面广的特点，讲好第一节课，这是学生对地理是否有兴趣的第一束火花。教师可以提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对地理的学习兴趣。我在讲第一节课时，由于新教材没有绪论，我也没急着上新课，我以聊天的形式让学生了解了高中地理的结构以及地理与我们日常生活的关系。在讲地理与日常生活的关系时，让学生先看阿拉伯地区与青藏高原地区人们所穿服饰的不同，以及为什么南方和北方所建的房子形状不同，让学生展开讨论这些现象与地理的关系，这样不仅为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，非常有用，从而激发了学生学习地理的兴趣。
二、设计好每一节课的导入新课部分，适当制造悬念，引发学生的好奇心。
在每一节课的开始要特别注意新课的导入。高一地理个人工作总结。可采用讲故事、做游戏等趣味较强的教学方法导入新课，抓住学生的注意力，激发学习动机与学习兴趣。
例如：在讲这一课时之前，我先给学生讲述了一个关于三国时期的小故事：“在三国时期，诸葛老师设计把司马懿及其部下引致上方谷中，然后截断谷口，实施火攻。诸葛老师在山上见魏延诱司马懿入谷，一霎时火光冲天，心中甚喜，以为司马懿此番必死，没想到天降大雨，火不能着，司马懿乘机杀出。诸葛老师大叹：‘谋事在天，成事在天!不可强也。’再通过抛出问题“葫芦峪的降水是天意吗?峪中降水是怎样形...
敬爱的领导、亲爱的同事：
时光荏苒，转眼间我们又到了一个学期的末尾。回首这段期间的工作，我感到既充实又有不足。在同事们的帮助下，我认真履行了教学任务，也做了一些努力，但也存在很多问题和不足，需要大家的批评指正和帮助。
一、教学工作
在这个学期的教学工作中，我以学生为中心，积极探索教学方法和手段，提高课堂教学质量，让学生的学习得到更好的提高。具体做法如下：
1.充分准备课程。课前认真备课，预习先行，研究教材，制定教学计划和教学方案。保证课程内容有条理、科学、助学。
2.利用多媒体设备。在课堂教学中，我积极利用多媒体设备，生动形象地呈现内容，让学生更好地理解把握知识，激发他们的学习兴趣和积极性。
3.关注个别学生。了解学生的心理和状态，根据个别差异，对有困难的学生主动关心、帮助和指导，尽可能地做到让每个学生在学习中都能获得进步。
二、心得体会
这个学期的工作，我以学生为本、以教育为始，时刻把握学生心理变化，尽力为他们提供教育和帮助。但也存在一些问题，主要有以下几点：
1.教育思想亟待提高。在实践中发现，开展素质教育的过程中，需要有强有力的教育思想作为支撑。需要在教育理念和方法方面多加思考和探索。
2.与家长沟通存在问题。在家长与学校的沟通中，因为个人经验有限，有时会出现无法妥善解决问题的情况，需要更加注重与家长的沟通和合作。
3.教学手段不够灵活。课堂上我有时只关注知识点和考试，忽略了其它方面的因素，需要在教学中加强灵活性和操作性。
三、展望未来
在新的一年里，我将继续保持教学热情，不断提高自己的教育能力和教育水平，努力提高学生的学习成绩和整体素质。同时，也希望同事们在工作中积极交流、互帮互助，共同进步。
最后，感谢领导和同事们对我在这个学期中的支持和帮助，同时也请大家对我的工作给予批评和指正，帮助我在今后的工作中做得更好。
教师期末个人总结（精选23篇）
教师期末个人总结 篇1
时间过得飞快，一学期的教学工作即将结束结。回顾四个多月的教学历程，有苦涩的记忆，也有甘甜后的欢笑。为了更好地促进今后的工作，以提高个人教育教学能力为指导思想，现将本学期教学总结如下：
一、欣然接受任务，接受新挑战。
本学期接手的这三个班，大部分学生的学习能力水平、性格特点不了解，对五年级新知识感到较陌生，又加上学校今年课程的增加（实际情况是带的三个班的课），接受这个任务对于我来说是个新的挑战。“万事开头难”面对将要接受新的教材，开学初我认真研读了整册教材，合理地设计安排教学时间，争取学生在有限的时间内获得最大的收益。说到合理安排教学时间，自己有种心有余而力不足的感觉。学校课程除了各班科学课排得比较密集之外，加之家事较多，想上好感觉比较困难。但无论如何，接受了这个任务，就是要做好，想尽各种办法去克服困难，不让领导失望。为此，我利用双休日时间，到处找合适的实验材料，有次竞不顾自己的身份，到诊所要了一大袋的废弃输液管、小药瓶。为了达到最好的实验效果，我反复做实验，事先做“下水”实验，为驾驭课堂、引导学生探究作好充分准备，事实证明，个人的百倍努力，用勤奋汗水和坚定的信念是能克服众多困难。几次分组实验，都是在我引导下，学生完成了实验，也有了很多的收获。
二 、探索课改模式，培养学生潜能，走教育科研之路。
从去年的春季学期起，学校就提出要倡导构建杜郎口中学的“自主、合作、探究”的课堂教学模式。看似这六个字在我们身边已是耳熟能详，但在实际操作和运用过程中，仍存在不少的疑惑和误区。面对这些新的教学理念，自己不能不说是感到心里痒痒的，行为上却束手无策了。别的学科却都在用这个模式去进行教学，自己呢，说不是这样去进行倒不是；说是这样，执行过程中难免会走很多弯路。于是，我积极地向同班老师学习。特别是在小组学习时，如何指导学生完成一个学习目标及任务，小组的合作与交流，激发学生如何展示自我，进行汇报评比等等方面。平常，我积极地参加数学组的教研活动，全程参与听课、评课活动，有意识地汲取他人的成功做法，走适合自己的课改之路。
除了在学校积极...