教学目标：
1. 了解声音的产生方式和特点。
2. 探究声音的传播。
3. 培养学生的观察能力和实验探究能力。
教学过程：
一、导入新课
1、请学生听一段音乐，问学生，你们听到的是什么？声音好听吗？有什么感觉？
2、提问：什么是声音？声音是怎么产生的？
3、引入今天新课：声音的产生、声音的传播。
二、实验探究环节
1、实验一：用手轻轻拍桌子，听到的声音是什么？然后将耳朵放在桌子上听，声音有什么不同？
2、实验二：用各种乐器敲击，听听它们所发出的声音，观察硬盘表面震动的情况，找出乐器和声音之间的联系。
3、实验三：用喇叭发出声音，看看在不同方向的距离远近声音的传播情况。
三、知识讲解
1、声音的产生：声音是物体振动产生的，如琴弦、鼓面等，在振动的过程中，它会使周围的空气一起振动，形成声波，有了声波，听众才能听到声音。
2、声音的传播：声音可以传播到空气、水、固体或气体中，我们发出的声音通过空气或其他物体的震动，传到别人的耳朵听到，这就是声音的传播。声音的传播速度与传播的介质有关，如空气中的声速是每秒340米，固体中的声速一般比空气中快。
四、巩固练习
1、让学生分组，自己设计实验，探究声音的产生、传播、影响。
2、老师在黑板上画出一张地图，让学生根据声音传播的规律，预测声音的传播路线和到达时间。
五、教学总结
1、小结声音产生的方式和特点。
2、回顾声音的传播规律。
3、提醒学生在日常生活中保护好自己的听力，不要长时间听音乐、电视等高声音的声音。
六、作业
1、带回家用手机或录音笔，录制家中、学校中的各种声音，整理出声音传播的路径和时间。
2、家长可带孩子到公园、广场等开阔地带进行实地探究，预测声音传播的路线和时间。