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教学设计标题(感受文化影响教学设计一等奖)

时间:2023-12-16 20:32 下载全文

初中英语课堂中文化元素应用——以英语歌曲为例

背景与目的:

中文文化元素是中国传统文化的独特组成部分,也是中国优秀文化的重要载体。随着全球化的发展,中文文化元素逐渐流传到国外,成为国际间共同的文化语汇。本教学设计旨在通过将中文文化元素与英语教学相结合,促进学生对中英文化的了解和认识,提升学生的英语听说能力。

教学步骤:

一、导入环节:

1.通过播放汉语流行歌曲激发学生的兴趣,唱一段歌曲并让学生猜测歌曲名称及歌手(可使用《东风破》、《晴天》等华语流行歌曲);

2.介绍并让学生讨论歌曲中代表中国文化的元素,例如:“东风破”中的“琵琶曲”、“晴天”中的“红枫叶”等。

二、教学主体:

1.选择一首英语歌曲,歌曲中涉及到中文文化元素,例如《Kung Fu Fighting》、《One Night in Beijing》等;

2.分发歌词并让学生跟读、朗读,重点讲解生词、短语及歌词中体现出的中文文化元素;

3.教师示范唱歌曲,让学生模仿唱歌曲,并分组进行合唱练习;

4.安排小组活动,要求学生分组创作一首歌曲,歌曲中要至少涉及到一个中文文化元素,且歌曲需要用英语完成。

三、总结反思:

1.课后让学生回顾整堂课的内容、学习收获和感受,进行交流讨论;

2.鼓励学生在日常生活中多接触中英文化,了解中英文化的共性和特点。

教学成果:

通过本教学设计,学生可以加深对中英文化的理解和认识,提升英语听说能力和跨文化交际能力。同时,通过小组活动,学生可以培养团队协作精神和创新能力,进一步提升学生的综合素质。

教学设计标题.doc

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