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场景歌教学设计(场景歌板书设计)

时间:2023-12-15 23:23 下载全文

场景歌板书教学设计

一、教学目标

1. 了解场景歌的概念和特点。

2. 学习场景歌《小兔子乖乖》的歌曲内容和动作。

3. 提高幼儿语言表达能力和动手能力。

二、教学准备

1. 场景歌《小兔子乖乖》的CD及演唱歌手视频。

2. 描述小兔子形象的图片或手偶。

3. 装扮房间,营造兔子、田野的氛围。

4. 画板、彩色粉笔等教具。

三、教学步骤

1. 导入

教师用小兔子形象的图片或手偶自然地引出歌曲,让孩子感到温馨、有趣的气氛。教师带着孩子欣赏《小兔子乖乖》的CD,让孩子进入兔子的世界。

2. 歌曲教唱

教师鼓励孩子大声唱出歌曲,慢慢地让孩子喜欢上这首歌。教师可重复唱几遍,然后逐步加入动作。教师用手偶或图片演示动作,让孩子模仿,加深对歌曲和动作的理解。

3. 画板练习

教师在画板上画出兔子、田野等形象,让孩子跟随画板上的图片练习动作。教师指导孩子通过观察、模仿等方式,掌握动作的正确姿势和节奏。

4. 小组活动

教师将孩子分成几个小组,让他们互相跟唱,互相欣赏。从让孩子唱得洪亮、齐谐,到让孩子唱出感情、表现形象,让孩子在互动中提高语言表达和协调能力。

5. 总结

教师与孩子一起集中听歌,让孩子自主评价自己的唱歌和动作表现,让孩子意识到自己的进步。教师与孩子一起唱出歌曲,为本堂课画上完美的句号。

四、教学反思

场景歌板书教学设计可以使孩子在轻松、愉快的氛围中学习歌曲和动作。教师可以通过引入插入性歌曲的方式,提高孩子的学习兴趣,开启他们对音乐、表演等方向发展的良好趋势。通过小组互动的方式,可以在协作、竞争中发现孩子的优点和不足,帮助孩子更好地发展自身能力。

场景歌教学设计.doc

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