【教案】
一、教学目标。
1.了解古诗《出塞》的内容和背景知识。
2.能背诵古诗《出塞》
3.能理解古诗的意思，初步领会唐代诗人对边疆生活的描绘，感受古诗的情感。
4.能用自己的语言表达出塞的景象和感受。
二、教学准备。
1.古诗《出塞》
2.图片或音频资料，介绍古代出塞的背景知识。
3.教师准备的笔记本电脑或投影仪等。
4.可以按照板书要求制作的教学板书。
5.学习手册或绘本等。
三、教学过程。
1.导入。
（1）教师利用图片或音频资料，向学生介绍唐代出塞的背景知识。
（2）教师带领学生朗读古诗《出塞》，加以分析解释。
2.学习。
（1）学生小组讨论，通过回答教师提出的问题，加深学生对古诗的理解和感受。
（2）学生利用自己的语言，描述出塞的景象和自己的感受。
3.巩固。
（1）教师口头复述教学重点，让学生再次理解。
（2）教师检查学习手册或绘本等，让学生剪贴或绘制有关古诗的画作。
四、课后反思。
此次上课的古诗《出塞》是唐代诗人王昌龄所写。通过介绍唐代的出塞背景，学生初步了解古代中国的防御政策和边疆生活。通过朗读古诗，学生感受到唐代诗人对于边疆生活的描绘。教师在教学中强调学生自己的感受和理解，让学生自己用语言描述出塞的景象和感受。学生通过小组讨论，进一步理解了古诗的含义，同时锻炼了语言表达能力和合作能力。
【板书】
出塞教学设计。
1.介绍出塞背景知识及古诗《出塞》
2.学生成为古诗“朗诵达人”
3.学生自我表达出塞景象和感受。