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写好记事的记叙文教学设计(写好记叙文教学目标)

时间:2024-09-04 06:35 下载全文

记叙文是中小学语文教育中重要的一部分,也是学生必须掌握的重要写作技能之一。本篇文章将以写好记叙文教学目标,写好记事的记叙文教学设计为主题,探讨如何有效地教授记叙文写作技巧。

一、教学目标设计。

1. 知识目标。

学生能够掌握记叙文的基本写作技巧,包括清晰的结构、生动的描写和自然的语言风格。

2. 能力目标。

学生能够通过观察、描述和归纳来获取记事的素材,并能够将这些素材有机地组织成一个连贯的故事情节。

3. 情感目标。

学生能够通过记叙文的写作,发掘自己的情感、体验和感受,并能够对这些体验进行审视和表达。

二、教学设计。

1. 前期准备。

教师需要为学生提供一些有趣的记事素材,比如孩子们的游乐场经历、家庭旅行的经历等,让学生选择一段记事,以此作为故事情节的基础。

2. 模仿学习。

教师可以让学生模仿一些经典的记叙文,如《小学生日记》、《母亲》等,让学生从中领悟基本的记叙文写作技巧和语言表达方式。

3. 组织素材。

学生根据自己选择的记事来搜集和组织素材,并且在文章写作过程中,不断修正、调整和完善故事情节。

4. 教师评估。

学生完成作文后,教师需要对作品进行细致的评估和指导,帮助学生发现不足和改进之处,并鼓励学生不断完善和提高自己的写作水平。

结论:

通过对记叙文教学目标和教学设计的探讨,本文提出了如何教授中小学生写好记事的记叙文的方法。这种教学方式能够增强学生的写作能力、审美能力,同时也能够让学生更好地发掘自己的情感世界。

写好记事的记叙文教学设计.doc

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