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爱呆呆范文网教育 一个小学数学情境教学案例引发的思考

一个小学数学情境教学案例引发的思考(小学数学情境教学案例)

时间:2025-02-03 06:32 下载全文

情境教学是一种基于实际生活场景的教学方法,它让学生在实际生活中学习数学知识,更加贴近学生的生活和学习,提高学生学习的兴趣和学习的效果。

下面是一个小学数学情境教学案例:

主题:购物

教学目标:通过购物的情境,学习加减法运算。

情境设置:在课堂上模拟超市购物的情境,让学生在购物过程中学习数学知识。

教学过程:

1.老师先介绍超市购物的流程,然后将学生分成若干个小组,每个小组都由一名“店员”和若干名“顾客”组成。

2.老师在黑板上画出超市的布局图,并在上面标出各种商品的价格和数量。

3.每个小组的“店员”在布置好的超市里负责销售商品,每个“顾客”都有一定的购物预算,他们需要根据自己的需求和预算购买商品。

4.购物完成之后,老师让学生算出每个小组的总花费,并帮助学生进行加减法运算。

5.最后,老师安排学生互相交流,分享各自的购物经验和感受。在分享的过程中,引导学生总结数学知识和技能。

思考:

情境教学是一种非常实用的教学方法,它利用真实的情境来激发学生的学习兴趣和积极性,让学生在实际的生活中进行体验和实践。在情境教学中,学生不仅能够学习数学知识,更能够把数学知识应用到实际生活中去,这样才能真正地将所学知识内化,形成知识体系。

此外,情境教学还能够激发学生的创新和探究精神,让学生不断探索和发现新知识,增强学生的自主学习能力和自学能力,这也是情境教学的一大优点。因此,在今后的教学中,我们需要多采用情境教学,让学生在生活中学习,在实践中探索,在创新中发现。

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