一、教学目标
1、了解“雨点儿”诗歌的内容、篇目、韵脚。
2、感受诗歌中的生动描写和抒情表达。
3、掌握诗歌中的重点词语和词语表达的意义。
4、提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
二、教学重难点
1、重点：诗歌的感知和理解。
2、难点：如何让学生通过阅读理解和口语表达理解诗歌内容。
三、教学过程
1、导入
（1）观察天气，了解天气变化对我们的生活和工作有什么影响。
（2）出示《雨点儿》诗歌图片，激发学生对诗歌的好奇心。
2、呈现
（1）听诗：播放《雨点儿》诗歌的视频或录音，让学生先听一遍诗歌，了解诗歌的整体感觉。
（2）读诗：老师讲解诗歌的内容和意义，然后请学生一起读诗。
（3）感悟：引导学生认真观察诗歌中的信息和用词，思考诗歌表达的意义和感受。
3、分析
（1）词语理解：让学生在老师的指导下，研究诗歌中的词汇，例如“雨点儿”、“花儿”、“小草”、“微笑”等，并分析这些词语所表达的意义。
（2）韵脚分析：引导学生分析诗歌中的韵脚，“儿”声母的韵尾。学生可以分小组进行研究和讨论。
4、练习
（1）诗歌表演：让学生分成小组，每个小组表演一段诗歌，并通过表演来展示自己对诗歌的理解和表达能力。
（2）诗歌创作：在诗歌的基础上，引导学生进行创作，设计自己的小诗歌，让学生在写作和表达中深入理解诗歌中的语言表达和情感表达。
5、总结
（1）回顾课堂内容，让学生口头回答以下问题：
① 《雨点儿》诗歌的内容和意义是什么？
② 诗歌中表现出哪些气息和情感？
③ 学生自己在读和表达《雨点儿》诗歌时，有哪些收获和感悟？
（2）评价学生的表现：老师可以评价学生在学习中的表现和进步情况，鼓励学生对于语文学习的热情和兴趣。
四、教学资源
1、PPT课件。
2、《雨点儿》诗歌图片或视频。
3、相关资料和教学用书。
五、教学评价
1、教师评价：教师可以根据学生在课堂中的表现进行评价，包括学生的语言表达和思考能力等。
2、学生自我评价：学生可以根据自己的表现和感受，在课后进行自我评价，反思自己的学习和思考情况。