教学目标：
1. 学习如何通过人物描写来展示一个人的性格特点。
2. 学习如何运用形象生动的词语和句子来描绘一个人的外貌和行为。
3. 学习如何引入人物描写，让读者产生兴趣并跟随情节发展。
教学步骤：
一、导入。
教师将一幅画作或照片悬挂在黑板或幕布上，要求学生观察并描述画中人物，如外貌特征、穿着、表情等。
二、引入故事情节。
介绍一位特立独行的古董收藏家，他自学成才，收藏一些奇特的古董，并且以自己的眼光评价古董的价值。他有自己的一套独特的收藏方法，让人们无法理解。但是他却很自信，认为自己的方法最科学，最准确。
三、课堂讲解。
教师要求学生通过人物描写的方式，描绘这位特立独行的古董收藏家的人物形象，包括外貌、行为、性格等。
1. 描述外貌：例如他的身材、面部特征、发型、穿着等。
2. 描述行为：例如他收藏古董的方式、和别人交流的态度等。
3. 描述性格：例如他的自信、独立性等。
教师可以给学生提供一些形容词和句子，例如：
外貌特征：身材挺拔，面容苍老，眼神炯炯有神……。
行为特点：精益求精，喜欢独立思考，不合群……。
性格特点：自信、冷静、果断、独立、乐观……。
四、练习。
学生可以在课堂上或课下练习，尝试从不同的角度为这个人物描写。
五、分享。
学生可以随机分享练习成果，教师可以指导学生用更生动、形象的语言来描绘人物形象。
六、总结。
通过本次教学，学生能够了解如何通过人物描写来展示一个人的性格特点，以及如何运用形象生动的词语和句子来描绘一个人的外貌和行为。在写作中，学生需注意引入人物描写，让读者产生兴趣并跟随情节发展。