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大班建构活动反思(建构区反思与调整)

时间:2023-12-16 04:18 下载全文

在大班建构活动中,我们一开始安排了几个小组,每个小组负责一个建构任务。但是在活动过程中,我们发现有些小组的成员参与度比较低,甚至有的只有一个人在完成任务。这样就造成了其他小组成员负担过大,任务难以完成。

因此,我们进行了一些调整和反思。首先,我们重新分组,让参与度较高的孩子和参与度较低的孩子分开。这样可以让参与度较低的孩子更容易与其他孩子互动,参与到建构活动中。

其次,我们增加了一些互动环节,让孩子们能够更好地交流和合作。例如,我们设置了一些小组竞赛,让孩子们通过合作来完成任务,增强了小组之间的互动和竞争性。

最后,我们加强了对孩子们的引导和监督,让每个孩子都可以积极参与到活动中来。我们对每个小组的任务进行了详细的说明和分工,让孩子们明确自己的任务和责任。同时,我们也对孩子们进行了一些小规定的告知,确保活动的顺利进行。

通过这些调整和反思,我们成功地组织了一次丰富有趣的大班建构活动,让孩子们在游戏中学习,增强了他们的团队合作和创造力。

大班建构活动反思.doc

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