尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好，我今天要跟大家分享一个教学故事。这个故事发生在我还是一名教师实习生的时候。
那是一个阳光明媚的早晨，我来到了教室，准备上我的第一节语文课。当我走进教室时，发现有一个年级最“调皮”的学生在教室里跑来跑去，根本没有注意到我的到来。
我心里有些紧张，因为我都没有教过这样的学生，不知道该采取何种方式来教导他。但是，我还是试着跟他交流了一下。可是，他并不理我，继续不停地跑着。
我意识到自己的方法不太行，于是我开始审视自己，思考我是否真正了解这个学生。结果，我发现我根本没有去了解他，也没有跟他建立起良好的关系。于是，我下定决心，要换一种更好的方式与他交流。
第二天，我在课前就提前跟他谈了一会儿，了解了他的爱好和兴趣，发现他对篮球非常感兴趣。于是，我想到了一个方法，让他以篮球为媒介，更好地参与课堂。
在课堂上，我为他设计了一个文学篮球游戏，让他和其他同学一起游戏，通过投篮和答题来互相竞争。这个游戏将文学知识和篮球技术结合在一起，学生们非常喜欢。在游戏中，这个原本“调皮”的学生非常投入，积极参与，并且表现地十分出色。
这个经历让我明白了一个道理：教育并不是惩罚和束缚，而是关爱和引导。只有了解每一个学生的需求和兴趣，才能真正地发挥他们的潜力。在这个过程中，我们要有耐心，有创造力，有爱心，让每一个学生都能在教育的大舞台上放飞自我。
教育是一个不断创新、不断突破的过程。我相信，在我们每一个人的努力下，我们会更好地把握我们手中的教育历程，让每一位学生都能成为一个更好的自己。谢谢大家！