【标题】8和9的组成教学反思大班，大班数学活动教案。
【正文】
在幼儿园的数学教学中，我们经常需要引导幼儿掌握数字的组成和分解。其中，8和9这两个数字的组成和分解比较有挑战性，需要我们采用丰富的教学活动来帮助幼儿巩固掌握。
一、教学反思。
1. 教学重点：教师应该深入幼儿的生活实际，引导幼儿通过真实的情境来认识数字8和9的组成和分解。比如，在生活中，我们可以鼓励幼儿将家里桌子上的8个椅子和9个碗筷进行拼凑，并引导幼儿说出组成数字8和9的方法，如8=4+4、8=5+3、9=4+5等。
2. 教学方法：在教学中，我们可以采取多种形式的教学方法，比如游戏、歌谣、拼图等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字的组成和分解。
3. 教学资源：为了让幼儿更好地掌握数字8和9的组成和分解，教师需要准备丰富的教学资源，如数字卡片、计数棒、拼图等，让幼儿通过“看”、“摸”、“拼”等多种感官体验来学习数字。
二、大班数学活动教案。
1. 活动名称：数字组成。
2. 活动目标：让幼儿能够以数字8为例，掌握数字的组成和分解方法，提高幼儿的数学认知和解决问题的能力。
3. 活动准备：
(1) 数字卡片：准备数字8和组成数字8的卡片，让幼儿通过拼凑卡片的方式认识数字8的组成方法。
(2) 数字盘：准备数字盘，让幼儿在数字盘上摆放数字棋子或其他小型物品，进行数字的组合和分解。
(3) 数字拼图：准备数字8的拼图，让幼儿通过拼图的方式认识数字8的组成方法。
4. 活动流程：
(1) 教师出示数字卡片，引导幼儿通过拼凑卡片的方式认识数字8的组成方法。
(2) 教师出示数字盘，让幼儿在数字盘上摆放数字棋子或其他小型物品，进行数字的组合和分解。
(3) 教师出示数字拼图，让幼儿通过拼图的方式认识数字8的组成方法。
(4) 教师带领幼儿一起唱数字8的歌谣，加深幼儿对数字8的印象。
5. 活动反思：通过本次数字组成活动，幼儿掌握了数字8的组成和分解方法，同时也提高了幼儿的数学认知和解决问题的能力。在以后的教学中，我们还需针对数字9进行进一步的教学和巩固。