一年级数的组成是学生们在数学下册学习的重点之一。在我的数学教学中，我认为要注意以下几点：
要引导学生认识数字的意义。例如，让学生认识到“2”这个数字代表了有两个物品，让他们通过视觉或操作方式感受到这个数字的真实含义。这样可以帮助学生建立数字意义的基础，为后面的数学学习打下坚实的基础。
要注重数字的排序和比较。让学生通过在小数线上或比较牌上比较数字的大小，可以让他们深入理解数字之间的大小关系。同时，也可以通过排序游戏或比较任务训练学生的逻辑思维和数学推理能力。
最后，要帮助学生理解数的组成。通过把数字拆分成单位数、十位数和百位数等，让学生感受到数字的构成方式和数位间的联系。此外，可以通过加法和减法运算的练习，让学生深入理解数字的意义和组成方式。
一个好的一年级数学教学应该把重点放在数字意义、大小比较和数字的组成上。只有打好了这些基础，学生才能真正理解和掌握数字的含义与运用，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。