在二年级上册的加减混合运算教学中，我发现学生们对于加减法的概念有了更深入的理解，但在实际运算中，仍然存在一些困难。
在教学中我采取了多种方式帮助学生理解加减法的概念，如使用具体的例子进行解释，让学生自己模拟操作等。这些方法有效地提高了学生的理解能力，但在实际运算中，学生们仍然有些困难。
在教学中我也引导学生学会利用物品进行计算，这样可以使学生更好地理解算式的含义。但在实际操作中，学生们可能会忽略物品数量的变化，导致计算错误。因此，在后续的教学中，我将重点强调物品数量的变化，让学生更加注重细节。
最后，我认为教学中也需要加强练习环节，让学生在实际操作中感受到加减法的实用性，同时也可以提高他们的运算能力。因此，我会加强课后作业的布置，让学生更多地练习加减混合运算，以便在下一次教学中更好地理解和应用。