我在教学数学五年级上册北师大版1.1精打细算时，发现学生在进行计算时存在着很多的错误和模糊的概念。在反思中，我发现了以下几个问题。
学生对于数的概念还不够清晰。在进行计算时，他们经常会混淆数字的单位，例如把100写成了1000，这导致了他们的答案错误。为了解决这个问题，我在课堂上增加了一些数字单位的概念和练习，帮助学生对数字单位有更加清晰的认识和理解。
学生在进行加减乘除运算时，经常会忽略一些细节，比如忘记进位、漏加、漏扣等。为了解决这个问题，我在课堂上加强了练习和巩固，让学生不断地重复这些操作，增加他们对于细节的敏感度和认真程度。
最后，学生对于问题的理解和转化还比较困难。在做一些应用题时，他们经常会出现理解偏差和计算错误。为了解决这个问题，我采用了启发式教学的方法，引导学生通过观察和分析问题，将问题转化为简单的数学模型，并进行计算。
通过这些反思和改进，我发现学生的数学成绩和自信心得到了很大的提升。他们不再害怕这些计算题目，而是能够自信地应对各种数字运算，这让我感到非常欣慰和满意。