在教学小猪变形记的过程中，我发现学生们对于故事情节的理解能力较弱，需要多次解释才能理解。因此，在教学中我加强了对于故事情节的解释和加深学生对于角色关系的理解，增加他们对于故事的兴趣。
同时，我发现学生们在绘画方面的表现有所欠缺，需要更多的指导和练习。因此，我在教学中增加了绘画元素，要求学生们用画笔来表达故事情节，加强了他们的绘画技能和思维能力。
最后，我也意识到教学中要注重个性化教学，针对不同的学生的特点和需求进行针对性的教学。例如，对于那些绘画技巧较强的学生，我可以多给予一些挑战性的绘画任务，提高他们的学习兴趣和积极性。