【教学目标】
1. 学习乘数中包含0的乘法算式。
2. 能够正确解决乘数中包含0的乘法算式。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
【教学重难点】
1. 理解乘数中包含0的乘法规律。
2. 熟练掌握乘数中包含0的乘法算式的解法。
【教学内容】
1. 导入新知。
用小学生易懂的语言，向学生解释什么是乘数中包含0的乘法算式，举一些例子。
2. 讲解规律。
乘数中有0的乘法算式的规律：乘数中有0，那么结果就是0。
3. 操作练习。
通过一些实际的例子来练习运算。
例如： 70 × 3 = ?
思路：这里的乘数70中有一个0，所以它乘以任何数都是0，答案为0。
再如： 5 × 0 = ?
思路：5乘0，结果也是0。
【教学方法】
采用讲解和实例操作相结合的教学方法，让学生自己动手参与操作，训练他们的数学思维能力和解决问题的能力。
【教学效果的评估和反思】
通过发放测试卷及时评估学生掌握程度，及时纠正学生的不足，增加练习机会，提高教学效果。反思教学中的问题，总结经验，改进教学方法，以便更好地促进学生的学习，提高教学质量。
《三上数学23》是一本初中数学教材，其中涉及了许多乘法算式的运算法则。其中，有些乘数中间存在0，这时我们要特别注意。
当乘数中间存在0时，我们要先看清楚它的位置。如果是在第一位，例如0.3×2=0.6，那么我们可以直接忽略掉这个0，把它看成0.3×2=0.6。如果是在第二位或者之后的某一位，例如2.05×3=6.15，那么我们需要在答案的小数点后面添上和0的个数相同的0，使它们对齐。所以，2.05×3=6.15，可以写成2.05×3=6.150。
当乘数中间存在两个或两个以上的0时，我们需要把它们都忽略掉，然后进行计算。例如，0.02×0.03=0.0006，我们可以把两个0都忽略掉，变成2×3=6，然后在答案的小数点前面添上和0的个数相同的0，使它们对齐。所以，0.02×0.03=0.0006，可以写成0.02×0.03=0.006。
最后，当乘数中间存在一个0时，我们需要根据具体情况来判断。如果它前面的数不是小数，例如10×0.2=2，那么我们可以直接把0去掉，计算出答案。如果它前面的数是小数，例如2.0×0.3=0.6，那么我们需要在答案的小数点后面添上一个0，使它们对齐。所以，2.0×0.3=0.6，可以写成2.0×0.3=0.60。
当乘数中间存在0时，我们需要根据具体情况进行处理，保证计算的准确性。