小学六年级语文教学工作总结（精选17篇）
小学六年级语文教学工作总结 篇1
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的关心领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，共同努力，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了...
作为一名小学语文老师，我在教授六年级语文课程时，发现了一些问题。首先，学生们的阅读能力和写作能力需要进一步提高。其次，学生们对文学作品的理解和欣赏能力有待加强。最后，我也需要更多地思考如何在课堂上激发学生的学习兴趣，让学生更加积极地参与到课堂中来。
为了解决这些问题，我采取了以下教学策略：
1. 阅读与写作结合
在阅读课堂中，我加入了写作环节，让学生们根据所阅读的文章写出自己的感受或理解。这不仅可以帮助学生们梳理思路，还可以提高他们的写作能力。
2. 配合学生实际，让文艺作品更加“生动”
在讲解文学作品时，我会结合学生们的实际生活，让他们更好地理解作品中所表达的思想和情感。同时，我也会介绍一些作品背后的历史和文化背景，帮助学生们更好地欣赏作品。
3. 激发学生的学习兴趣
在授课中，我会采用多种不同的教学手段和方法，如小组讨论、线上学习、实地考察等，帮助学生们更好地理解和掌握课程内容。我也会鼓励学生们在写作和阅读中多尝试创新和尝试，让他们更加喜欢语文学习。
通过这些教学策略，我逐渐发现学生们的语文能力和学习兴趣都得到了提高。同时，我也应该不断地反思和完善自己的教学方式，希望在未来的教学中能够更加出色地教授六年级语文课程。