《我是怎样长大的》是一本非常好的儿童成长故事，通过一个小女孩的视角，讲述了她从出生到成长的故事。在这个过程中，她经历了各种各样的事情，也认识了很多不同的人，还学会了如何面对困难和挑战。在教孩子阅读这本书的时候，也是教他们成长的过程，让他们了解自己的成长历程，培养他们的自信和勇气。
在这份教案的准备中，我注重了一下几个方面：
一、针对故事情节和主题，选择了适合孩子接受的语言和表达方式，让他们更容易理解和记忆故事中的点点滴滴。
二、通过故事中的人物和情节，培养孩子的情感体验和情操修养，让他们在阅读中受益于人生经验和情感体验。
三、注重教学方法的多样性，通过故事朗读、绘本浏览、情感表达等不同方式，让孩子更加深入地了解故事中的内容，并渐渐将其内化为自己的知识和感悟。
四、注重鼓励和支持孩子的个性化表达和思考，让他们在教学中体验到学习的快乐和成就感。
在教学中，我发现孩子们对这个故事非常感兴趣，因为这个故事的情节和内容与他们的成长经验有着很大的关联。在情感体验和情操修养方面，孩子们也表现出了很高的参与度和投入感。因此，我会在以后的教学中，继续注重这些方面的培养，并不断探索更加有效的教学方法和教学策略，以便更好地促进孩子们的成长和发展。
课题：我是怎样长大的
年级：幼儿园大班
学科：社会
教学内容：自我认知
教学目标：
1.培养幼儿的自我认知能力，了解自己的成长经历。
2.激发幼儿的好奇心和思考能力。
3.鼓励幼儿多与家长交流，关注家庭和社会大事。
教学重点：
幼儿对自己的成长经历有所认知，能够表达自己的想法和感受。
教学难点：
引导幼儿联系自己的生活经验，思考探索成长的过程。
教学准备：
教师准备课件，幼儿自制成长相册。
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师和幼儿交流，问幼儿们自己是怎么长大的。引导幼儿回忆自己出生到现在的成长经历。
2.呈现（10分钟）
幼儿自制成长相册中展示自己的成长历程。教师通过图片、视频等呈现方式，让幼儿了解成长的过程，并引导幼儿表达自己的想法和感受。
3.探究（15分钟）
教师带领幼儿一起探究成长的过程，引导幼儿思考问题，例如：
a.你从小到大，学会了哪些东西？
b.你从小到大，遇到了哪些困难？
c.你从小到大，最喜欢的事情是什么？
d.你想长大后成为什么样的人？
4.交流（10分钟）
幼儿与家长分享自己的探究成果，家长也可以分享自己的成长经历和看法。教师引导幼儿们交流，让幼儿尝试理解和包容别人的想法和经历。
5.总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并鼓励幼儿多与家人交流，关注家庭和社会大事。
教学后记：
通过本节课的学习，幼儿们对自己的成长经历有了更深入的认识，也增强了自我认知的能力。同时，通过与家长的交流，培养了幼儿的社交能力和理解能力。