一、教学目标：
1.了解什么是不懂就要问，学会正确认识提问的重要性。
2.培养幼儿的好奇心，积极主动思考问题。
3.锻炼幼儿的口头表达能力。
二、教学内容：
1.引入：“小明看到了一只奇怪的昆虫，但他不知道它是什么，于是他该怎么办呢？”
2.学习“不懂就要问”的概念和应用。
3.通过图片，或实物的介绍，引导幼儿提出问题并加以解答。
三、教学流程：
1.引入
（1）.教师模仿小明看到奇怪的昆虫，引导幼儿想象小明的疑惑。
（2）.问：“小明该怎么办呢？”
（3）.教师引导幼儿思考并说出“小明可以问其他人或者去查资料。”
2.教学实践
（1）.教师介绍图片或实物并简单描述，引导幼儿提出问题。
（2）.教师回答问题。
（3）.教师鼓励幼儿提出更多的问题。
3.总结反思
（1）.教师结合课堂实践，总结不懂就要问的概念和应用。
（2）.教师引导幼儿思考，总结提问的重要性。
（3）.教师鼓励幼儿在日常生活和学习中积极主动思考问题，不懂就要问。
四、反思
本次课程引入生动形象，能够吸引幼儿的注意力。教师通过引导幼儿提出问题，帮助幼儿明确了什么是不懂就要问，并了解了提问的重要性。幼儿积极思考问题，使他们的好奇心得到了发挥。但在教学实践中，幼儿提出的问题比较零散，需要教师根据孩子们的发问，有针对性地讲解。总之，教学效果良好，但也需要不断改进，提高教学质量。