作为一个幼儿教育工作者，我认为幼儿阅读是非常重要的。在幼儿的成长过程中，与读书有关的方面，如在语言、表达、交际、认知、情感、道德和审美等方面，都是非常重要的。在日常生活中，我经常用激发幼儿的阅读兴趣，并引导他们去阅读。这不仅能够扩大他们的知识面，还能够开拓他们的视野。
其实，幼儿阅读不仅仅是阅读，它还包括识字和文化建构等方面的问题。这些问题都需要我们去认真关注，并积极解决。比如，我们需要从各个方面为幼儿提供合适的书籍和材料，引导他们去读，培养他们的阅读兴趣。同时，我们也需要注重培养幼儿的阅读能力和阅读策略，如阅读速度、阅读理解、思考等能力，以及通过阅读获取所需信息的能力等。
另外，幼儿阅读也需要注重文化建构。我们需要帮助幼儿了解世界上的文化，尤其是本国文化，并学会欣赏和尊重不同文化之间的差异。这样，幼儿才能更好地理解和感受文化，进而对文化产生浓厚的兴趣和深层次的认识和感悟。
幼儿阅读是一项非常重要的任务，需要我们所有幼儿教育工作者的共同努力。我们需要从各个方面去引导幼儿去阅读，以期望幼儿能够成为一个阅读能力强、文化素养高、品德优良的人。
在参与幼儿阅读活动的过程中，我深刻感受到了阅读对于幼儿的重要性。通过阅读，幼儿可以获得更多的知识和信息，同时也可以促进语言表达和思维能力的发展。
在阅读活动中，我发现与幼儿亲密接触，让他们感受到阅读的乐趣非常重要。我会通过互动阅读的方式，引导幼儿去思考和理解故事中所表达的意思，同时也会让幼儿参与到故事中，让他们成为故事的主人公。
另外，在幼儿阅读活动中，我也会根据不同的年龄段和阅读能力，选择适合的读物，让每个幼儿都能够获得阅读的乐趣。同时，我也会注重阅读环境的打造，营造出一个温馨、舒适、安静的阅读氛围，让幼儿能够更加专注地阅读。
幼儿阅读活动的目的不仅仅是为了让幼儿学习知识，更重要的是培养幼儿对于阅读的兴趣和爱好，让他们在阅读中感受到快乐和乐趣。作为一名幼儿教师，我会坚持开展幼儿阅读活动，让每个孩子都能够受益于阅读，成为一个热爱阅读的小读者。
幼儿绘本阅读心得体会（精选17篇）
幼儿绘本阅读心得体会 篇1
一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量
作为一名教师来说，对于课题研究还有一些不清楚的地方。在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解，也从侧面增强了自身的绘本教育教学质量。就同一绘本《我爸爸》教研课活动，大家进行了互动交流，分享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的研究也做了有效的铺垫，增强了自己开展活动的信心！
二、形式多样阅读活动，增强自身阅读能力
在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，通过平时的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步喜爱上了阅读。在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培养幼儿良好的阅读习惯！在自主性游戏里，我们还创设了“快乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延伸了孩子阅读后的兴趣。本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展，希望在下学期可以继续。通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读兴趣提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增强了亲子阅读的意识。相信在大家的努力下，下学期的收获一定会更大！
三、认真学习文章报告，提高理论素养
除此之外，平时我们也很注重理论学习，例如：朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰：推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点认识，提高了我们一线工作者对教育实践的正...