班 号： ________ 班 级： ________ 姓 名： ________
主 题：感恩教育
时 间： ________
地 点： ________
一、活动目的
1.了解感恩的含义和意义，培养感恩之心；
2.了解到一些不一定让我们直接受益的人和事，也是我们应该感激的；
3.通过班会活动的方式，让学生更好地理解感恩的重要性，并逐步形成感恩之心，学会感恩。
二、活动过程
1. 导入
老师由感恩的日常小事入手，向学生介绍感恩的概念，了解感恩的含义和意义，并引导学生认识感恩的重要性。
2. 提问题
老师问学生们，日常生活中，自己应该感恩哪些人和事情，让学生们思考和回答，并记录在黑板上。
3. 故事讲解
老师讲述以下故事：
从前，有一个孩子叫小旭，他非常喜欢看科学节目，尤其喜欢那些关于天文物理的节目。可是由于家庭条件的限制，他的父母给不了他更多的钱去买科学书籍，也无法让他去参观星际科技馆。
直到有一天，小旭在学校的图书馆里，偶然看到了一本关于天文的书籍，他心里非常高兴。但是，这本书的借阅期限只有7天。对于父母忙碌的工作，没有时间去图书馆帮他续借的小旭来说，7天时间是非常紧迫的。
在这个紧要的时刻里，他的朋友小刚主动帮他续借了这本书，让他可以多看几天。
通过这个故事，让学生们明白，即使是我们平时的小小举动，也可能对别人产生很大的影响，这时候我们也应该感恩。
4. 画画
老师将班级分成小组，让学生们选择一件自己觉得应该感恩的事情和人，进行画画，表达自己的感恩之心。
5. 总结
通过以上的活动，让学生更深入、更全面、更真切地理解到感恩的含义和意义，培养他们感恩他人、珍惜生活、回报社会的良好品质。
三、活动延伸
1. 家长与孩子共同感恩，家庭DIY感恩大桥，家长和孩子一起制作有关感恩的道具或手工艺品。
2. 参观活动，组织学...
小学生感恩教育教案
一、教学目标：
1. 了解感恩的含义和重要性；
2. 能描述自己身边人和事值得感恩的地方；
3. 培养感恩的习惯和品质。
二、教学内容：
1. 感恩的含义和重要性介绍；
2. 感恩的表达方式；
3. 分享身边事物和人物值得感恩的地方。
三、教学过程：
1. 导入
老师出示一幅描绘感恩的画，让学生看一下，问：你们看到了什么？
学生回答后，老师再问：那么，你们知道什么是感恩吗？
2. 观看视频
老师播放一段短视频，介绍感恩的含义和重要性。观看完毕后，让学生分享他们的理解。
3. 知识讲解
老师向学生讲解感恩的表达方式，如：口头感谢、写感谢信、送礼物等。
4. 分享感恩经历
老师让学生通过分享身边事物和人物值得感恩的经历，培养学生感恩的习惯和品质。
5. 总结
老师让学生总结今天的学习内容，鼓励学生多想想身边的人和事物，多表达感激之情。
四、教学反思：
本次教学活动中，通过视频观看和分享感恩经历等方式，使学生更加深入的了解到感恩的含义和重要性，形成了感恩的良好习惯和品质。但需要注意的是，在教学中应该及时为学生解决他们的问题，以确保教学效果的充分体现。同时也应该不断引导学生形成感恩的意识，培养感恩之心。