本教学反思主要以三首古诗为基础，围绕三年级上册第17课的教学内容展开，旨在探讨如何提高学生对古诗的理解和鉴赏能力。
一、《游园不值》
《游园不值》是唐代诗人叶绍翁所作，描述了游园的无趣和虚浮，提醒人们要珍惜时间、追求真正的内心世界。对于小学生来说，可以通过解释古诗中陌上桑，古今多少事，都付笑谈中的含义，让学生明白古人鄙视虚浮、追求真实的精神。同时，可以让学生自己动手制作一个园林模型，体验古诗中所描述的园林场景，进一步加深对古诗的理解。
二、《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作，描绘了登高远眺的壮丽景色和人生的短暂。在教授这首古诗时，可以引导学生分析古诗中起承转合的结构，理解古人对自然风光和生命的感悟。同时，可以通过和同学分享自己的登高经历，让学生了解到我们身处的世界是如此之广阔，同时也要明白自己的生命是如此之短暂，要珍惜时间，努力奋斗。
三、《悯农》
《悯农》是唐代诗人李绅所作，描绘了农民辛勤劳作的情景和社会阶层的固化。在教授这首古诗时，可以通过观察图片或实地考察，让学生了解农民的辛苦和劳动成果，体验农村生活；同时，可以引导学生从古诗中理解古人对于社会阶层不公的关注和呼吁，激发学生的社会责任感和关注弱势群体的意识。
通过对于古诗的深入解读和多样化的教学手段，可以提高学生对古诗的理解和鉴赏能力，同时也可以激发学生的想象力和创造力，促进学生的全面发展。
《部编版小学四年级下册语文》教材中涵盖了许多古诗，其中有三首让我深感启迪，它们分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《水调歌头》
《登鹳雀楼》让我明白了做事情要有恒心和毅力。唐代诗人王之涣在登高远眺时，壮阔的景色使他倍感振奋，但他并没有停留在这份兴奋中，反而一股脑儿登上了雀楼，饱览了更为精彩的景色。这种不怕艰苦，追求更高远目标的精神，正是我们在学习和工作中所需要的。
《静夜思》让我感悟到诗歌中有深刻的意境，需要我们用心感受。唐代大诗人李白在夜深人静时，躺在床上，却不断被外面的月光和秋风所吸引，最终形成了“窗前明月光，疑是地上霜”这一佳句。通过这首诗，我们不仅可以感受到夜晚的美，还可以感受到作者内心的感受。
《水调歌头》让我明白了文艺作品不仅是表面的文字，还有更深层次的意义。宋代词人苏轼的这首浪漫情词，不仅在形式上吸引人，更重要的是它背后所表达出来的孤独和思念之情。苏轼在异地思念爱人，所写出的情感深刻动人，让我们不仅从元素上欣赏到这首词，还能够感悟作者的心情。
在学习古诗时，我们不能仅仅停留在表面上，而应该深入挖掘其背后所表达的思想和情感。通过学习这些古诗，我们可以从中感受到古人的智慧和情感，也为我们的人生增添了一份色彩和品味。
《元日》、《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》是我们学习古诗的重要篇目。这三首诗表达了作者对节日、风景和人生的感悟，给我们带来了深刻的启示。
在学习《元日》这首诗时，我们可以了解到中国传统文化中对于节日的重视。诗中的“东风”、“万物更新”等词语，寄托了作者对于新的一年充满期待和希望的心情。我们可以从中体会到，新年是一个重要的节点，每个人都应该在新的一年里奋勇向前，追求自己的梦想。
当我们学习《登鹳雀楼》时，不仅可以欣赏到壮观的风景，还可以了解到作者对于历史和文化的关注。诗中笔墨激昂，让我们仿佛置身于壮美的山河之间。同时，作者深刻地反思了历史的沧桑，表达了对于社会进步的追求。我们可以从中领悟到，历史和文化对于当代青年的意义和价值。
在学习《望庐山瀑布》这首诗时，我们可以感受到作者对于大自然的热爱和赞美。诗中的“万壑千岩”、“奔流不息”等词语，描绘了壮美的自然景观。同时，作者也把这种赞美和景观和自己的人生联系起来，表达了对于人生的思考和觉悟。我们可以从中领悟到，自然是我们的朋友和伙伴，我们需要爱护和保护它。
学习古诗能够让我们体悟到不同的人生哲学和文化价值，从而更好地认识自我，发掘自我潜力，努力向上。在小学三年级的语文学习中，我们需要多读经典、多领悟文化内涵，这将对我们未来的成长和发展具有重要的意义和帮助。