教学目标：
1. 了解竹石文化的背景和含义；
2. 通过观察、体验和创作，感受竹石文化的美好；
3. 提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 竹、石、笔、纸、颜料等材料；
2. 相关图片和视频资源。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师展示一些竹和石，并询问孩子们：“你们平时见过竹和石吗？它们有什么特点？”
2. 引入竹石文化，介绍其背景和含义，引导幼儿感受“深藏功与名，不露锋芒”的精神。
二、观察比较（10分钟）
1. 老师将不同形态的竹和石展示给孩子们观察，并引导他们比较它们的不同之处。
2. 鼓励幼儿通过观察，积累素材，为后面的创作做准备。
三、创作活动（30分钟）
1. 老师提供竹和石的材料，鼓励幼儿自由创作，可以画画、拼图、粘贴等方式。
2. 孩子们可以利用所学知识和自己的想象力，创作出自己的竹石作品。
3. 在创作过程中，老师可以适时地提供指导和鼓励。
四、展示分享（10分钟）
1. 老师邀请每个孩子分享自己的作品，鼓励他们介绍自己的创作思路和方法。
2. 通过分享，让孩子们相互学习和交流，促进彼此之间的交流和合作。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的学习内容，并引导幼儿自主总结所学的知识点。
2. 提醒幼儿在日常生活中关注竹石文化，并鼓励他们将其融入到自己的生活中。
教学反思：
本节课通过观察、体验和创作，让幼儿感受竹石文化的美好，并提高了他们的观察力和创造力。在创作活动中，老师不仅要提供材料，还要及时给予指导和鼓励，让孩子们在自由创作的同时，也能获得实践经验和成长机会。整个教学过程注重互动和合作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班公开课教案：《小小工程师》
一、教学目标：
1. 掌握基本的机械原理。
2. 培养团队合作意识。
3. 提高观察能力和动手能力。
二、教学重点：
1. 掌握基本的机械原理。
2. 培养团队合作意识。
三、教学难点：
1. 操作玩具机械的核心技能。
2. 培养团队合作意识。
四、教学方法：
采用游戏化教学方法和动手操作实践相结合的方式。
五、教学内容：
1. 了解机械原理。
2. 组装小型玩具机械。
3. 团队合作完成组装工作。
4. 玩具机械的测试和调整。
六、教学流程：
1. 教师介绍本次课程的主题，为孩子们讲解机械原理。
2. 分小组让孩子们进行机械组装，老师引导孩子们一起完成组装。
3. 让孩子们对自己制作的机械进行测试和调整，提高动手能力。
4. 组织小组合作，让孩子们在小组内交流和分享所学知识和操作技巧。
5. 让孩子们互相观察和评价自己和他人的机械，提高观察能力。
七、教学反思：
本次课程通过游戏化和动手实践相结合的方式，使学生在轻松快乐的氛围中掌握机械原理，锻炼了孩子的动手能力和团队合作意识。同时，通过让孩子们互相观察、评价自己和他人的机械，培养了他们的观察能力和合作意识。但是在实施过程中，我发现有些孩子还是比较注重自己的小作品，需要引导他们多关注和了解其他小组的作品。在后续的教学中，我会更加注重让孩子们相互学习，欣赏他人的作品，发掘他人的优点，从而提高他们的交际能力。
幼儿园公开课教案（精选8篇）
幼儿园公开课教案 篇1
活动设想
本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。
活动目标
2能清楚地表达探索的过程与结果;
，探索多种计数的方法;
活动准备
、没剥开的橘子人手两个;
、记录纸、卡片等。
活动过程
，引发幼儿思考与操作。
(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。
幼：数一数。
师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。(教师边说边出示表一)
师：这张记录表有几列，每一列表示什么?左边的一列有数字，右边的呢?这里的数字表示橘子的瓣数。如果你的橘子有9辨，你就拿一个橘子小卡片贴在9的右边的“我的橘子有几瓣”那一栏中。为了让自己知道哪张橘子卡片是你的，你可以在小卡片的上面做上你喜欢的记号。
反思
表一用来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。
教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小...