小学教师课改心得体会范文（精选15篇）
小学教师课改心得体会范文 篇1
新课程改革正走进千家万户、走进教师和学生中，作为一名小学教师，我发现我们的角色发生转变，学生学习方式也在发生改变，一切以学生为主体的可喜变化下，语文老师的困惑也越来越多，认真反思我的教学，才能寻找困惑的突破口，使我们的语文教学改革扎扎实实地开展下去，让教师在反思中成长，让学生在不断优化的课堂教学中学好祖国的语言文字，在新课程改革中逐渐成长起来。
透过这次的学习，我收获颇丰，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式在课堂中呈现，就证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确立，课改实践告诉我们，没有鉴定的新课改理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;在教学实践中，我将力求打破传统封闭、机械的教学模式，主要采取以下几点做法：
一、学习新课标，认真领会《新课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领地，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。
二、作为人师，要注重师范教育，树立知识形象，外在美形象，人格形象，基本功形象，勤奋学习形象，干事创业形象，公道正派形象，热情服务形象，新课程教师的角色，应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习，对立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。
三、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与《新课程标准》之间的内在联系，弄清教科书各种编排设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《新课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
四、“亲其师，信其道”这话很有道理。不管是公开课还是平时的课堂...
作为一名小学教师，我深深地感受到了时代变化对我的工作带来的影响。在新时代背景下，我们需要更加注重学生的全面发展，培养出积极向上、具有创新精神的新一代。
我们需要关注学生的心理健康。随着社会的快速发展和变化，学生的压力增大，心理问题也越来越突出。教师需要通过关注学生、倾听学生的话语、了解学生的情况，更好地关注学生心理健康，帮助他们解决心理困扰，使他们能够更加健康地成长。
我们还需要关注学生的综合素质。新时代的小学教育更加注重培养学生的实践、创新和合作能力，而非单纯讲授知识。因而，我们教师更应该注重培养学生的综合素质，引导和激发学生的学习兴趣和学习动力。
最后，我们应该积极践行教育教学的新理念和新模式。教育改革永远在路上，我们要始终关注并紧贴时代的潮流，积极践行新模式、新理念，不断创新教育教学方式，为学生提供更加优质的教育。
新时代的小学教师不仅要重视学生的学习，也要关注学生的心理健康和全面发展，以更加积极、全面的方法进行教育教学工作，助力学生成长，贡献社会。