幼儿园教师爱国演讲稿（精选3篇）
幼儿园教师爱国演讲稿 篇1
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是――《我爱祖国》
我们生活在一个历史悠久、国力雄厚、百姓安康的国家里。学习，工作，生活，日出而作，日落而息，好不快乐！我们很知足，因为父母每天与我们相伴，一日三餐可以吃饱到“喷饭”，在学习中都能获得许多新知识，更何况每月还可以看一场电影……多么令人心生愉快呀！有时候，一些游子在异国他乡有一种不自在而又难以言状的难过。这是因为祖国早已铭刻在他的心里了，而他们又不在祖国。
其实，这也不足为奇。祖国风流人物、大好河山有何不值我们去铭记呢！文明先哲孔子、老子、庄子、孟子、韩非子；绝世诗人李白、杜甫、王维、高适；千古名帝嬴政、李世民、朱棣。祖国更是山水奇丽，以无数外国人竟叹服。山水甲天下，人在画中游的桂林；陶俑千万、藏万卷经书于塔的西安；著有江城之称、黄鹤楼吸引天下人的武汉……如一一细举，更是数不胜数。
历史总不会是风和日丽的，它也会有乌云密布的时候。所以，在我们感受到我们华夏民族骄傲和文明古国以往的辉煌的同时，也不能不清醒地看到，我们中华儿女也有过仇恨，也有过屈辱，也有过痛苦。这一些，比九曲黄河还要曲折，比大海还要苦涩……
祖国母亲无私地奉献我们于我们，但我们也不能高枕无忧、乐享其成啊！大家请想一想，我们中国也有过一段坎坷的经历。
在清末，政府腐败无能，被迫签订了一系列不平等条约，中国台湾香港等国之骨肉被无情地割掉、抢走；鸦片战争，，卢沟桥事变，，罪恶的铁蹄踏尽中国大地，中国当时可谓是强弩之末、大限将至了！但，那些可敬的先辈们，用它们的热血开辟了一片光明的土地，后人不断努力，彩铃中国重新从噩梦中惊醒。
爱国志士梁启超认为，老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠。是啊，今日的责任，应该由我们少年人来承担；问题，应该由我们少年人来解决；国家等着我们来开发，因为我们而进步，未来更是由我们去决定、去创造。所以，我们一定要有凌云之志，豪情之心，为祖国的和平与欢笑，做出自己的贡献
我的演讲完毕，谢谢大家！
幼儿...
幼儿园教师的演讲稿（精选17篇）
幼儿园教师的演讲稿 篇1
亲爱的老师、小朋友们：
大家好!
工作着是美丽的，追求着是幸福的，成长着是快乐的，收获着是喜悦的！
20__年的盛夏季节，我结束了三年的幼师生活，开始了人生征途上的新起点。那时的我如刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，我似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗，荒芜的心田里绽开了姹紫焉红地花朵。带着对明天地憧憬，我踏上了幼教岗位，在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收获。我在这里开始起步，开始成长！
我的心，在这里寻找着天空……
我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源头水！
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师――一名幼儿园教师，我要在我脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌――爱。
爱到底是什么呢？爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。五年来，我在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。
在爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。孩子的心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的调皮，他们所犯下的错误，只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的，什么是错的。他们的调皮只不过在引起你的注意，他们是多么聪明的小家伙！当我们经历过成长的风风雨雨，经受过人情冷漠的时候或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就忽略了孩子那双纯真的眼睛。所以当他们的调皮撞在我们心情烦躁的“刀口”上就会引发我们心中的怒气，变成可怕的“狮子”让孩子感到颤栗。其实您想了没有或许我们不经意的发火就会影响到孩子的情绪。其实孩子是上帝派给我们的可爱天使，他们是欢乐的传播者，想想我们所丢失的童趣，你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢？
对...
幼儿园教师个人演讲稿（通用17篇）
幼儿园教师个人演讲稿 篇1
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我“查老师”
春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤；秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
每次参加竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能及时进行总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。20xx年是我们家最困难的一年，3月...