近日,我们的社区组织了一次关爱留守儿童的活动,这次活动取得了很好的效果,让我们对于这些孩子有了更深的认识和体会。
在这次活动中,我们首先联系了当地的义工组织,他们为我们提供了信息和资源,帮助我们找到了一个留守儿童较为集中的区域。然后我们联系了当地的学校,得到了学校的支持和协助,他们为我们提供了场地和帮助我们联系了一些孩子。
在活动中,我们为这些孩子准备了定向比赛、糖果派对、DIY手工和小慈善义卖活动,这些活动都是以孩子们的兴趣为基础的。孩子们都非常乐在其中,他们用笑声和欢呼声表达了对于这次活动的感激。
在这次活动中,我们看到了留守儿童的孤独和需要关爱的一面。他们缺乏家庭的陪伴和关爱,他们也缺乏一种被关注和被理解的感觉。对于这些孩子,我们不仅应该提供物质上的帮助,更应该给予他们精神上的关怀和支持。只有这样,才能真正让他们感受到来自社会的温暖和关爱。
通过这次活动,我们也深刻感受到了关爱留守儿童的重要性,同时也使我们更加意识到我们应该为他们多做一些事情。我们希望这样的活动能够多举行,并且会有更多的人加入我们的行列,让这些孩子们能够拥有更多的关爱和支持。
为认真贯彻落实党的十七大精神,深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助和服务我校留守少年儿童健康成长,进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围,结合我校实际情况,认真开展了关爱留守儿童工作,现就开展情况作以下一番总结:
一、 健全组织,加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构。组长:廖振宽; 副组长:谢永福 组员:谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作,把关爱留守儿童工作落到实处,我校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制,形成了以廖振宽校长亲自挂帅,谢永福副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,教导负责对留守儿童的学习教育,班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、 制定方案,构建留守儿童关爱网络。
我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动,并制定《陂头中学留守儿童关爱行动工作计划》,明确了职责,分解落实了任务,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举,大力实施留守学生关爱行动。
(一)是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量,广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动,为留守儿童寻找“代表妈妈”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”目前,我校已为8位留守儿童找到了代理妈妈,通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
(二)是建立“留守儿童之家”针对学校留守儿童相对集中这一情况,我们在政教处建立了一个留守儿童之家,每周2次为留守儿童开放,并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
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